导读：7蟋蟀的住宅，正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，重点：了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，本课的重点是了解蟋蟀住宅的特点和蟋蟀是怎样建造住宅的，你自然而然地就会发现蟋蟀住宅的外部和内部的情形特点，同学们还可根据语言文字的意思画一画蟋蟀的住宅，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能，3、思考：蟋蟀的住 7蟋蟀的住宅
一、学习目标 1、认识７个生字，会写１３个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。 3、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
二、教学重难点 重点：了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。 难点：学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣；体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。
三、学法指导 本课的重点是了解蟋蟀住宅的特点和蟋蟀是怎样建造住宅的。为了更好地体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，一定要加强朗读，结合上下文理解课文内容，在反复朗读中要注意读好句子。比如，第２自然段“它常常／慎重地／选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光”。读时要注意让人听出蟋蟀不肯随遇而安的方面表现在哪儿。注意自然段间的停顿要长些。 在反复朗读的基础上，同学们可按自然段意思想想每一段的内容，你自然而然地就会发现蟋蟀住宅的外部和内部的情形特点。在反复朗读的过程中，感悟文章内容，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 熟读课文，同学们还可根据语言文字的意思画一画蟋蟀的住宅。
四、学习过程 （一）预习导学 这篇课文是１９世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。 1、查阅有关蟋蟀的文字或图片资料，有条件的可以观察蟋蟀和它的巢穴。 2、通读全文，读懂作者是从哪几个方面来写的，概括出几个方面的主要内容。 3、思考：蟋蟀的住宅有哪些特点？蟋蟀是怎样建造自己的住宅的？ 4、自学生字词。
（二）学习研讨 1、体验 （1）出示蟋蟀图片，认识蟋蟀。 （2）“蟋蟀”两个字怎么写？指名学生到黑板上写，再全班学生书空。 （3）小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些本领？ （4）我们这就来一起参观一下蟋蟀的住宅。板书课题。
2、探究 （1）初读课文。思考：蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼？小东西的住宅是什么样的？ A根据阅读要求读课文，用横线画出有关句子。 B学生讨论后教师总结。 C让学生在纸上画出蟋蟀的住宅，再对照图片上的蟋蟀住宅。 （2）再读课文。思考：蟋蟀的住宅什么样？有什么特点？ A让学生组成小组自由活动，通过各种方法学习生字，读懂字音，读通句子。教师巡视。 B检查读课文。 C学习生字。 有哪些生词不理解？讨论词义。 联系课文，学生理解哪个词义就请他讲哪个词，老师重点指导学习“随遇而安”。 随遇而安，从字面看是什么意思？ 解释：随便找个地方就安顿下来。
3、升华小结 （1）课文主要讲什么？ （2）小结。 课文介绍了蟋蟀的住宅的特点和建造的过程，说明蟋蟀的住宅是一项伟大的工程，赞美了蟋蟀认真工作、艰苦劳动的精神。
（三）巩固延伸 1、完成练习册上字词部分练习。 2、抄写生字。
学习研讨 1、体验 （1）出示词语，读词语。 （2）大家对字词掌握的真棒，相信在这节课里我们一定会有更好的表现。通过上节课的学习我们知道，课文围绕蟋蟀的住宅都写了哪些内容？谁能简单地说说。 （板书：特点、修建）
2、探究 （1）认真默读这两方面的内容，边读边做批注。（学生小声自由读课文） （2）你有什么新的发现和感受呢？从住宅特点和修建这两方面中，选择你最感兴趣的，到小组中交流一下。（学生分组交流。） （3）现在就请每个小组推荐一位同学先来说说你们感兴趣的关于蟋蟀住宅特点的课文中的文字。（让学生代表小组念课文） 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立
刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 A抓关键词体会。 骤雨？知道什么是骤雨吗？ B这样一处遮风避雨的好去处，怎么被蟋蟀给找着了呢？联系上下文看看。谁能说说呢？ （慎重选址。） C这儿正好符合他的选址要求：排水优良，阳光温和。两个条件缺一不可。而别的昆虫可不会这样。他们不会精挑细选，随随便便找个窝就住下来，这就是随遇而安，可蟋蟀和他们不同，蟋蟀怎么样呢？ （肯随遇而安，一定要慎重选址。） D原来小蟋蟀之所以能有这样的住宅，和他不肯随遇而安、慎重选址是分不开的呀。而且这样宽敞舒适的住宅是他一点一点挖掘的。自己试着读读第二自然段，感受一下这与众不同的小蟋蟀。谁读给我们听听。（指名读第二自然段） E全班读上面的句子。 F小结。 咱们将前后文联系起来学，把蟋蟀和其他昆虫这么一比较，就觉着这小家伙和咱们人一样，很有头脑嘛，它给房子选的地段、环境还真不错！而且还是自己亲手打造的呢。难怪法布尔称这里是住宅！ G关于住宅的特点，还有同学想说说自己的发现和感受吗？ 结合回答板书：简朴、清洁、干燥、隐蔽 H小结 瞧瞧这小家伙，他这房子地儿选得好，屋外屋内安全舒适，更能享受生活的乐趣。这和我们人的住宅可有异曲同工之妙呀。
研读“修建” （1）蟋蟀怎么会有修建住宅的才能呢？他有特别好的工具吗？一起读第三自然段。（全班读） （2）蟋蟀就用这样柔弱的工具修建了安逸舒适的住宅，怎能不让人感到惊奇？ 那蟋蟀又是怎样用这柔弱的工具修建出这么好的住宅呢？课文８～１０自然段着重写了这方面的内容，快速浏览一下，谈谈你的发现和感受。 （3）交流：学生读句子说感受 第８自然段内容：画出表现蟋蟀修建住宅的动作的词语，体会工具柔弱、强度大 第９自然段内容：体会勤劳 第１０然段内容：体会蟋蟀靠这柔弱的工具用一生的时间来修整住宅。 （4）小结 这个不起眼的小精灵，仅仅靠它简单的足，完成了扒土、搬土、踏地、推土以及修整、加深加阔等一系列繁重的工序，修建了这样精致舒适的住宅，对于这么柔弱的小生命来说，这的确可以称得上是伟大的工程呀！ 全班齐读“假使……伟大的工程”。――板书：伟大的工程
3、升华 （1）其实我们很多人并没有亲眼见过蟋蟀的住宅，那为什么读了这篇课文之后我们就如同亲眼所见而且兴趣盎然呢？
（2）请同学们与老师一起分享《昆虫记》中一段话：哦，我的蟋蟀们！因为有你们的陪伴我才感到生命的活力，而生命是我们这片土地上的灵魂??一个活着的微点──最小最小的生命的一粒，更能引起我的无限兴趣，更让我无比地热爱你们！ 是啊，一个活着的微点──哪怕是最小最小的生命的一粒，只要我们对它们充满无比的热爱，就会感到生命的活力。就会在它们的感召下更加热爱 我们的生活。
巩固延伸 1、完成练习册上阅读的习题。 2、仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。 三、导学反思 【导学经验】这篇课文是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。作者在文中大量采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动，想象非常丰富，语言十分风趣。从课文的字里行间，我们能感受到作者是通过长期深入的观察才发现了这一昆虫世界中不为人知的秘密。课文教学的重点是了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。 【导学教训】学生的热情很高，但部分语句研读得还不够深入。 【问题思考】该怎样培养学生的观察兴趣？ 【建议补充】可以带学生课后读一读法布尔的《昆虫记》。
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全部答案（共1个回答）
详细介绍的有32种.1 石蚕 2蜣螂 2蝉 3泥水匠蜂4蚂蚁 5矿蜂 6萤 7被管虫 8樵叶蜂 9采棉蜂10采脂蜂 11西班牙犀头的自制 12蚱蜢 13黄蜂 14相关信息现金流量表的编制方法是什么？出口货物“免、抵、退”税如何计算？工程款支付管理目的适用范围是什么？集团公司如何做好预算编制？增值税计算过程是什么？集团公司如何做好预算考核？实务中填写支票的注意事项有哪些？工程预付款、进度款和结算款支付流程是什么...财务公司业务简介之中间业务是什么？账户按经济内容分类为什么？税务登记执照地税网上密码地税发票金额17的增值税流水账单打印蛴螬 15蟋蟀 16娇小的赤条蜂 17 捕蝇蜂18松毛虫 19卷心菜毛虫 20孔雀蛾 21找枯露菌的甲虫 22 条纹蜘蛛 23狼蛛 24克鲁蜀蜘蛛 25迷宫蛛 26蟹蛛27绿蝇28豌豆象29蝈蝈30瓢虫31朗格多克蝎子32西西斯
把蟋蟀称为歌唱家，把蜣螂称为强盗，把孔雀蝶称为情人【如果回答满意，请点击好评】
《昆虫记》的文体为（散文 ），法布尔被誉为（昆虫诗人 ）。《　昆虫记　　　》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，（　　法布尔　）也由此...
蟋蟀的钳子是蟋蟀的两颗大门牙。
法布尔的《昆虫记》1．体会法布尔热爱自然、热爱生物的感情，学习法布尔求真的精神。2．理清思路，整体感知。3．掌握科学小品的语言既生动形象又准确周密的特点。4．初...
答: 职场励志小故事哪里有啊？孕妇无聊时候可以看职场励志小故事吗？
答: 鲁迅对老师的印象总体来说是正面的....
答: 为灵魂而艺术
答: [89]他说：“学至于佛则无所学”，以为宋伊川诸儒“皆窃吾佛书”
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《蟋蟀的住宅》
上传: 王丽芳 &&&&更新时间： 20:25:06
小学四年级
《蟋蟀的住宅》
执教教师单位
南昌师范附属实验小学
1．会认&宅&等7个生字，会写&蔽&等13个字。
2．有感情地朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。
3．学习作者认真观察事物的方法，领悟作者运用拟人、比喻等手法生动形象地表达具体事物的写作方法。
4．激发学生观察周围事物的兴趣，养成仔细观察的习惯。
有感情地朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。
学习作者认真观察事物的方法，领悟作者运用拟人、比喻等手法生动形象地表达具体事物的写作方法。
多媒体课件
第一课时（共40分钟）
导入（3分钟）
初读课文，理清文章脉络。（15分钟）
三、精读课文，学习蟋蟀住宅的特点（20分钟）
四、拓展总结。（2分钟）
第二课时（共40分钟）
一、复习导入，提出疑问（5分钟）
二、学习修建部分（20分钟）
三、读写结合，拓展延伸（10分钟）
四、写字（3分钟）
五、布置作业（2分钟）
1．本节课的教学，我抓住了题眼&住宅&，循着作者的思路，带着学生好好地去欣赏住宅，对住宅做进一步的了解和新的发现，在不断的与文本对话的过程中自然而然地感受到这是伟大的工程，情感的升华水到渠成。
　　2．突出重点，注重文章内在的联系。从文本来说，主要写了住宅特点和修建两个方面。在学生交流自己的发现和感悟时，根据学生普遍对住宅特点感兴趣的情况，我&以学定教、顺学而导&，对课文内容作了大胆的取舍，重点研读住宅特点，概括学习修建过程。在学习住宅特点时，学生发现蟋蟀的住宅具有朝阳、倾斜、干得快的特点，我就顺势引导学生将上下文联系起来学，发现段落之间的联系，感悟小蟋蟀舒适的住宅和他的不肯随遇而安、慎重选址密不可分。通过今天的教学实践说明，这种&舍而不弃、上挂下联&突出了重点，揭示了文章的内在联系，提高了课堂教学效率，适应孩子的需求。
& & 教 案 内 容 第一课时 一、导入 1.（课件播放蟋蟀叫声）师：听到什么了？（板书：蟋蟀）生齐读。 2.（课件出示：蟋蟀）指名生介绍一下了解的蟋蟀。 3.师介绍作者法布尔，引出课题《蟋蟀的住宅》。（板书：的住宅） 4.指导写&宅&字。（生齐读课题） 5.师质疑：我们人类住的地方叫住宅，那这里的&住宅&是指什么？ 作者用的是什么修辞手法？ 6. 师：法布尔为什么要把蟋蟀的巢穴写成住宅呢？就让我们一起去寻找答案，再次读课题。 二、初读课文，理清文章脉络 1.生自由读课文，要求：把字音读准，把句子读通顺，并想一想课文围绕蟋蟀的住宅写了哪几方面的内容。 2.（课件出示词语）小老师带读、开火车读 3. （课件出示：第2、5自然段）指名读、分男女生读 4. 课文围绕蟋蟀的住宅写了哪几方面的内容呢？（指名生说）师相机板书：特点 修建 5.指导生用课题扩展法，概括课文的主要内容。 三、精读课文，学习蟋蟀住宅的特点 1.师：蟋蟀的住宅都有什么特点？课文中有一句话概括了住宅的特点，看看谁能找到？ 2.指名生回答，师相机板书关键词：简朴 清洁 干燥 3.是什么原因使得蟋蟀的住宅既简朴，又清洁、干燥呢？生默读课文的第2&&6自然段。找出原因，还可以试着用一两个词概括概括，在旁边做做批注。 4.四人学习小组内交流学习收获吧！ 5.指名生反馈
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
理解&选址慎重&。
理解&随遇而安&
指导读出其他昆虫和蟋蟀的强烈对比。
指名读，生想象：仿佛看到了一只怎样的蟋蟀？
师：正是因为蟋蟀像人类一样努力奋斗、不肯随遇而安，所以，它的巢穴被法布尔称之为&&住宅。 （2）&在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。& ①理解&骤雨&。 ②是什么原因让这住宅的排水如此优良呢？秘密就在这两句话中，看看谁能找到？（倾斜、朝着阳光、堤岸、隧道随地势弯弯曲曲、青草丛、九寸深，一指宽） &③师：当骤雨袭来，小家伙在这九寸深、一指宽的安乐窝里高枕无忧。难怪法布尔称它的家为&&住宅。 ④看着这样的住宅，你有什么感受?指导朗读。 （3）屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。 &师：是呀！虽然屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。这样的住宅就是简朴的！正是因为蟋蟀的家简朴、清洁干燥，所以被法布尔称为住宅。 （4）学习门、平台，体会住宅安全舒适的特点 爱观察的法布尔还观察到了蟋蟀的住宅有门、有平台呢。我们一起去看看能有什么新发现？请一位同学读一读，其他同学边听边想。
门 &出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。& ①这个句子还是个什么句？（比喻句）把什么比作了什么？（把一丛草比作一座门） ②指导朗读，读出蟋蟀的聪明。 ③理解这一丛草为什么要&半掩着&。男生读。 师：小小一丛草，安全护家门。（板书：安全）难怪法布尔会称之为&&住宅。
平台 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ①这平台有什么特别之处？ ②蟋蟀是怎样把平台收拾得很平坦的？ ③蟋蟀会在这平坦的平台干什么呢？（弹琴） ④这是运用了什么手法？（拟人）、 ⑤指导朗读，读出对蟋蟀的喜爱。
生想象：在美丽的月夜，四周都很安静，蟋蟀弹起了琴，唱起了歌。它在歌唱什么呢？
指导朗读，读出感受到的快乐。
师：多么惬意的生活！多么舒适的家呀！（板书：舒适）
&你们看这蟋蟀的家既简朴，又清洁、干燥、既安全又舒适这和我们人的住宅可有异曲同工之妙呀！难怪法布尔称之为&&住宅。 6.齐读2&&6自然段，再现这一了不起的住宅。 四、拓展总结 师：多么有灵性的小生命，多么了不起的住宅。难怪法布尔为之惊叹啊，他在《昆虫记》中这样写道：哦，我的蟋蟀们！因为有你们的陪伴我才感到生命的活力。同学们，蟋蟀还会给我们带来哪些惊叹，我们下节课再接着学习课文。 & 板书设计：&&&&&&&&&&& 简朴 清洁 干燥 &&&&&&&&&&&&& 特点&& &安全 舒适 蟋蟀的住宅&&&&&&&&&&& &&&&& 修建
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