汕尾北大青鸟：高中生不上大学就没前途了吗
汕尾北大青鸟：高中生不上大学就没前途了吗
10:15:03来源：深圳嘉华学校
[导读] 高中，有很多同学因为各种原因没有参加高考，那么，高中生不上大学就没前途了吗？当然不是，高中生毕业后一般是有两条出路的，那就是升学和打工，有些学习成绩好的就考入了大学，继续深造。而一些不想继续进行学历教育的高中生，毕业之后只想去打工。
高中，有很多同学因为各种原因没有参加高考，那么，高中生不上大学就没前途了吗？当然不是，高中生毕业后一般是有两条出路的，那就是升学和打工，有些学习成绩好的就考入了大学，继续深造。而一些不想继续进行学历教育的高中生，毕业之后只想去打工。现在深圳的老师们给了同学们第三条出路，那就是学一门即轻松又可以拿高薪的技术，只有学习一门技术，并经过多年的学习和历练，在职场的竞争能力一定会超过大学的同学们。
　　随着社会的发展，各行各业的工作分工的更加细化，一个人负责一方面的工作。这样，对于没有一技之长的同学们很难找到一份合适的工作。高中生正是学知识速度最快、接受的能力很强的时候。如果在这个时候放弃了学习而选择了打工，那么将来不会有任何的发展和前途，百害而无一利。所以高中毕业生必须经过正规的职业教育，学得一技之长，完成自己内心的目标。
& & & & & &在北大青鸟深圳嘉华学校的高中生不在少数，在北大青鸟经过系统的技术学习和丰富的实际项目操作，并获得了积累了丰富的工作经验，完全有能力和高学历的去竞争。现在各行各业都离不开电脑，IT技术更是影响到人们生活的各个角落，IT人才成了紧缺人才，高中生通过了北大青鸟的专业IT技术培训，完全可以顺利就业，而且就业的薪资也要比大读大学的同学高很多。
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上名牌大学，读北大青鸟，都有锦绣前程
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上职业高中或技校好不好,有没有前途
更新时间: 15:42
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技校中专招生
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技校中专招生
开设的专业
() 　　信阳市第六职业工作是一所全日制公办职业高中，现有50个教学班，3000余在校学生。开设有电子、缝纫、财会、计算机、幼师、旅游、文秘、市场营销、服装、机电、音乐、美术等专业，各专业班均有合作单位提供实习和就业机会。就业培训合格后由学校统一安排到索尼、富士康、华硕、雅戈尔等沿海经济发达的企业工作，月...
() 　　费县职业中专学校其前身为费县第三职业高中，于1988年经临沂地区行署批准成立，1992年经省人民政府批复改为现名。学校现为临沂市骨干示范学校，是首批国家级重点中等职业学校，是山东省职业教育&十、百、千工程&建设项目学校之一。目前，学校占地300亩，建筑面积8万平方米，绿化...
找不到你想要的学校吗？
这年头学厨师好不好？有没有前途的？
没什么好,我就是.要是没有什么名师带你的话还是不要学的好,免得浪费时间
上技校学金融好不好啊 有前途没
不好吧！因为尽管金融业是如今工资较好的行业，但是金融专业的本科学校太多，专科很难撑得住冲击的。有后台自然可以…没有的话，学技能吧！ 提问人的追问
20:38 那学什么好啊 我很迷蒙 不知道学什么咯 回答人的补充
20:59 迷茫，学手艺吧！
莆田的职业中专哪所好啊？ 仙游的这所什么职高好不好啊．有没有前途啊
我知道。。。莆田的要算好的，也只有仙游那边的一所“湄洲弯职业技术学院”我以前就在那边读，，，说真的，，要莆田是算好的。。。 直于前途，，那就要靠你的本事了，，反正学校教的都那样，，到了社会才是真正的磨练。学校的风景都还可以，。。我推荐你。。。
职业中专或技校毕业的好不好就业
你可以学学汽修技术，好就业,到 广州东风职业学院看看， 专业教汽车维修和汽车美容，汽车商务，汽车钣金、汽车喷漆，教学设备与4S 店同步， 一线技师任教，注重动手能力培养，长期有外来车辆维修，上岗就能上手。
高中毕业不上大学,上技校好不好
嗯，我也感觉上大学会好一点。如楼上所说，出来的层次不一样。什么技术好一点要看你是男孩还是女孩，还有你的兴趣爱好在哪里
现在在广西电子技工学校读汽修这门好不好？有没有前途？？
汽修有前途的，你去广西交通技校哪读也不错，广西电子技工学校可能差点！
做一个中式面点师好不好？有没有前途？
首先要考虑的是自己是否喜欢这一行，有兴趣学吗？问问自己是否能在遇到困难时坚持下去。中式面点师不错但一定要有好的技术才行呢。如果你有现成的好师傅，自己也喜欢就努力学习吧。我认识的一个朋友就是做面案的，现在收入不错，出国做中餐也不错，关键是技术要好。事业中每一条路多不好走呢。祝你成功。
江苏无锡交通高等职业技术学校怎么样好不好有没有谁在哪个上过的
那里听好的我虽然没在那里上过但是只要你是想学好的话那学校就好不想学好有个屁用啊是不凯子
洛阳第一职业高中都有哪些专业,这个学校好不好
专业设置以面向高等院校培养优秀毕业生为主，绘画专业学生参加全国艺术类普通高考，到高等艺术院校深造；其它专业学生参加对口高考，到高等职业技术院校深造。同时面向社会培养中等职业技术人才，学生学有所长，就业面广。 希望采纳
分析一下，什么生意你最适合做。你擅长的，自然就是你容易收获的。创业首先要定位自己和市场的。根据你的特点选择致富...
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上职业学校有前途吗？
&文&/潘艳梅
&“十二五”期间，重视职业教育成为我们党和国家治国理政中的“热词”。​
什么叫职业学校？职业学校是承担学历性职业教育任务的机构，分为初等职业学校、中等职业学校和高等职业学校。
初等职业学校是在完成小学教育的基础上实行的职业学校教育。我国义务教育法规定，国家实行九年制义务教育，这是提高国民素质和整个民族文化素质的要求，各级政府应当保证九年制义务教育的实行。我国绝大多数地区能够实现九年制义务教育，但是在一些老少边穷地区，实行九年制义务教育有一定困难，因此，在完成小学教育以后，可以通过举办初等职业中学，进行职业学校教育，为当地培养实用人才。
中等职业学校是在完成初中教育的基础上实行职业教育的学校。
&我国中等职业学校共有四类：
（1）中等专业学校（简称“中专”）
主要招收初中毕业生，学制一般三年。传统的培养目标是中级技术人员、管理人员和小学教师。改革开放以来，培养目标已扩大到各类技能型人才。
（2）技工学校（简称“技校”）
主要招收初中毕业生，学制以3年为主，培养目标是中、初级技术工人。
（3）职业高级中学（简称“职业高中”、“职高”）在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制以3年为主。培养目标与中等专业学校和技工学校类似，以生产服务一线的操作人员为主。
（4）成人中等专业学校（简称“成人中专”）
改革开放以后发展起来的中等职业学校，最早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在职人员)培养成中等技术人员。学制二年或三年。
高等职业学校是在完成高中教育的基础上实行职业教育的高校。
高等职业学校简称“高职”，是实施高等职业教育的普通高校。招生对象是普通高中毕业生和具有与高中同等学历的人员，基本学制为三年。高等职业教育是在专科教育阶段进行的职业教育，是我国高等职业教育的主体。其定位是在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以能用为度，实用为本。高等职业学校在对学生进行专科程度文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。
&我国高等职业学校只有一类：职业技术学院，是中国高等院校的一级学院，等同于高等专科学校，并逐渐开始取代高等专科学校。以高等职业教育为主要内容，在大学录取顺序中为统招第四批、普通专升本招生，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，同时一些普通高校专升本的教学工作也安排在某某大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院覆盖的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的补充。
&那么，问题来了。上职业学校有前途吗？他们的就业情况如何？能否学到东西？对于哪些初中毕业后，没有经济能力去读高中或没有考上高中或大学的孩子，职业学校是一个值得考虑的选择。在一些偏远落后的农村，不少初中毕业就外出打工，或在家务农，或选择一所看起来还不错的职业学校，学一门手艺好谋生，只有少数学生把读高中，上大学当成目标。在很多家庭困难的考生看来，读大学不是最好的出路，不如学一门技术来的实际，能早点出来工作赚钱养家，减轻家里负担。对于成绩差的一些考生，在他们看来学习是痛苦的，早点出来混社会比较自由无拘束。他们认为现在读研究生博士出来都不好找工作，更何况当今一抓一大把的高中生毕业生和本科生毕业生。
十二届全国人大四次会议已闭幕。两会期间教育部袁贵仁及教育部多位副部长就教育热点话题之一的“上职业学校有前途吗”做出了回应。2015年全国高职分类考试招生数达到高职招生计划总量的50%，接受职业教育不再是“断头路”而且在本学机制等方面有了新突破，发展职业教育不再是教育部门的“独角戏”。朱之文认为“中国特色职业教育发展道路已初步形成。”随着国家经济结构调整、产业转型升级，对人才需求最为迫切的加工制造、信息技术等领域，已成为职业教育发展最快、毕业生最多、就业率最高的方向。
职业学校得到政府的支持，发展职业教育是促进我国经济、社会的发展和劳动就业的重要途径。改革开放以来，我国的职业教育有了很大的发展，但是与经济发展对熟练技术人才的需求还有相当距离，为促进职业教育的进一步改革和发展，《中国教育改革和发展纲要》提出到本世纪末，要使初中毕业生的50%～70%进入中等职业学校或者培训中心，中等职业学校在校生占高中阶段在校生的比例全国平均在60%左右。实现这一目标，面临着办学经费短缺，经费供应渠道不稳定的问题，国家对职业教育事业的财政投入每年都有增长，但还不适应职业教育事业发展的需要。
职业学校也得到企业的青睐，企业职工或准录入职工根据自己本企业的实际情况通过职业学校对职工和将要录用职工进行职业教育。这种针对性和对口性有显著成效，职业教育也就得到了企业的重视。
发展职业教育不能仅仅依靠国家，它是全社会共同的事情，需要全社会共同参与才能办好。国家鼓励事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人按照国家有关规定举办职业学校、职业培训机构。
&自2015年起，每年5月的第二周被国务院确定为“职业教育活动周”。2015年5月10日，首届职业教育活动周启动，活动主题为“支撑中国制造·成就出彩人生”。李克强总理就此作出重要批示,刘延东副总理到场讲话。
当前，发展职业教育，国家非常重视，社会和家长的观念正在不断改变，现实中，职业教育就是在家长的徘徊到最后寻找到认同感中不断前进。职业教育活动周面向的是大众，这样高规格的活动旨在全社会营造弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围。活动周期间，各省区市政府和职业院校同时举办各种形式的专题活动，让全社会了解、体验和参与职业教育，共享职业教育发展成果。
职业学校的前景是光明的，但也存在许多问题。义乌工商学院党委副书记、副院长贾少华在其自媒体公号的《高职高烧》一文中，贾少华总结归纳了现阶段我国高职院校面临的问题，“傍大款”、追求姓“高”耻于姓“职”、热衷升本，是比较典型的三大高烧“症状”，这些高烧症状很容易让高职院校越来越脱离健康的发展轨道，甚至有些“走火入魔”和“神志不清”。
文章发表后，引发争议。对于目前许多高职院校向本科靠拢、向精英教育靠拢，一味强调学高等数学、英语等做法，争议尤为激烈。
&高职高烧了，不能一味怪学校，更多是我们的教育体系与社会评价使然。高职可以追求“高”，但不能脱离了自己办学定位与生源实际。我们期待，高职教育界少些浮躁，多来点办学的“工匠精神”。
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