宁夏民族职业技术学院简介/宁夏民族职业技术学院
宁夏民族职业技术学院是全区唯一一所民族品牌全日制高职院校。学院前身是创建于1952年并享誉大西北的“全国百所名校”之一的吴忠师范学校。2001年在吴忠师范的基础上与吴忠职工中专学校、吴忠职教中心合并组建吴忠职业技术学院。2006年更名为宁夏民族职业技术学院。60年的办学历程中，在各级党委、政府的高度重视和有关部门的大力支持下，学院几代教职工坚持“内涵发展，质量立校，特色兴校，人才强校”的发展理念，树立“艰苦创业，重塑形象，开拓创新，铸就辉煌”的学院精神，秉承“立德树人，精技尚能”的校训，办学水平、办学层次、办学质量不断提高，办学条件、办学环境根本改善，办学实力显著增强，社会影响日益扩大，己发展成高等职业教育、中等职业教育、专本科学历教育和职业技能培训鉴定以及残疾人职业培训等多层次、多门类的办学格局。学院占地1000亩，投资3.8亿元，总建筑面积12.1万平方米，拥有7398万元可供中、高职教育共享的实习实训设备，初步建成了拥有数控与机械加工等15个专业lOO个实验室、实训车间的吴忠职业技术教育实训基地。现有教职工293人，其中副以上职称91人，讲师85人，“双师型”教师83人，现聘请外籍教师2人。现有各级各类在校生5464人。学院现设“五系三部”，即：经济管理系、机电工程系、艺术系、外语系、教育系、中等职业教育部、成人教育与培训部、思想政治理论课教学部；附设国家职业技能鉴定所、全国第一个阿语商贸服务专项职业能力考点、宁夏阿语翻译人才培训培养基地、中国长江三峡集团公司(宁夏)残疾人职业教育培训基地、劳动力职业技能培训基地、城乡特困家庭援助就业培训基地、吴忠市少数民族人才培养基地、吴忠市创业培训实训基地等各类培训基地16个。现设置高职专业14个，中职专业14个，成人学历教育专科专业16个，和部分高校联办成人专升本专业8个。有国家财政支持重点建设的骨干专业2个，自治区级骨干专业3个，自治区级精品课程6门，立项并完成自治区科研课题25项。学院坚持以高等职业教育为主体，中等职业教育、职业技能培训为两翼的发展格局，校内与吴忠仪表有限责任公司、上海范氏自动化设备控制，校外与宁夏大河机床厂、银星能源股份有限公司等50个企事业单位建立了实习实训基地。建校60年以来，已为吴忠市及周边地区输送了3172O名技能型人才，就业率连续多年在93.7%以上；培养了5738名成人本专科毕业生。同时，运用14个工种的技能培训和鉴定资质，培训各类社会人员32375人，完成技能鉴定13886人。学院先后被教育部、自治区、吴忠市授予“全国学校艺术教育先进单位”、“全区教育系统先进集体”、“自治区文明单位”、“全区职业院校学生暨教师技能竞赛技能人才培养奖”、“自治区教育系统民主管理示范学校”、“吴忠市职业教育先进集体”、“吴忠市人才工作先进集体”等荣誉称号。“十二五”期间，学院将乘着自治区建设“”和打造“黄河善谷”的东风，强化民族地区职业教育特色，走内涵发展之路，着力提高教育教学质量，不断提升科学研究水平，进一步增强服务社会能力，为把学校建设成为具有民族和慈善品牌的较高水平高职院校而努力奋斗。
学院领导/宁夏民族职业技术学院
党委书记&：&温泽
院长&：王林
党委副书记、纪检书记&：&何全福
副院长：&武晓满&
学院规模/宁夏民族职业技术学院
学院现占地239.74亩，
74933m2，待征地65亩
师资力量/宁夏民族职业技术学院
学院现有教职工271名，其中专任教师161名，双肩挑教师9人。教师中具有副高级以上职称的51名（其中专任教师46人，双肩挑教师5人）。专任教师中，学历45人(含在读)，本科学历109人，“双师型”教师比例达到75.5%，外聘的兼职教师34名，外籍教师2名。
系科设置/宁夏民族职业技术学院
学院现设“五系两部”，即经济管理系、
系、艺术系、外语系、教育系、远程和成人教育部与中等职业教育部。&现已开设了商贸旅游英语、应用阿拉伯语、
、艺术设计、学前教育、英语教育等高中起点三年制专科专业13个；美术教育、音乐教育、计算机教育等初中起点5年制专科专业13个；酒店管理、机电一体化、汽车驾驶与维修、应用美术及平面设计、商务应用阿语等3年制中职专业12个，并对开设的22个专业进行改造、调整和优化。另设成人业余函授专科专业16个，和部分高校联合办学专升本专业8个。
职业培训/宁夏民族职业技术学院
教育厅评估认定该院为自治区首批重点建设示范性职业院校，同时，具备如下多方面职业教育培训功能：&全区小学师资培养、培训基地；&吴忠市教师继续教育中心；
中小学教师信息技术培训基地；
国家职业技能鉴定所；
站（十五个模块的考试认证资质）；
培训学校；
特种作业人员安全技术培训中心；
转移培训基地；
吴忠市职业技术培训基地；
吴忠市青年农民工培训基地等。
学院积极承担和开展农村劳动力、农民
、失地农民、山区贫困农民、下岗再就业人员、复转军人、在职人员等各类人员的
和技能鉴定工作。近几年共完成各类培训15700多人次，成绩显著。
设备设施/宁夏民族职业技术学院
学院拥有计算机共616台，建成有589台微机的网络中心一个、多功能室和语音室19个、实验实训室41个，教学仪器设备总价值达1336万元。图书馆藏书达15万册（其中电子图书3万册）。同时建有电教演播室、电子阅览室和校园网。
校外实训实习/宁夏民族职业技术学院
已于吴忠仪表股份有限公司、宁夏万兴机械集团、青岛海尔集团、
、学校、内蒙古庆华集团、
夏进股份有限公司、吴忠宇华纸业、和众汽修、青铜峡游船公司、
、吴忠幼儿园等企、事业单位建立了29个校外实训实习基地。
在校生规模及学生就业情况/宁夏民族职业技术学院
学院现有各类在校生4100余人，其中全日制在校生2360人，成人在册学员1800余人。我院面向宁夏及周边10个省区招生，平均每年招收全日制新生800余人，力争今后每年招生千人以上，进一步扩大规模。&学院加大联合办学和订单培养力度，已与吴忠冶金
、宁夏金旌矿冶有限公司、宁夏
酒业集团、吴忠宇华纸业有限公司、青铜峡瑞泽纸业有限公司、青岛海尔集团、福建厦门厦新公司等单位签订了“订单式”合同和联合办学协议，使我院学生的就业趋向从区内扩展到区外。2003年到2005年订单培养共招学生262人，毕业学生89人，就业率100%。学院同时注重加强学生就业观念转变和
意识的教育，积极开展毕业生“双向选择”就业洽谈活动。
经管系、机电系的学生供不应求，就业率达100%，艺术系、外语系、教育系学生的就业率也在80%以上。、届毕业生的平均就业率分别为84%、85%、75.1%、83%，在全区处于前列。
学院荣誉/宁夏民族职业技术学院
学院先后被授予“自治区文明单位”、“自治区教育系统民主管理示范学校”等11项自治区级荣誉称号，得到“吴忠市教育工作先进集体”、“吴忠市职业教育先进集体”等10余项市级表彰。2003年经评估确认为宁夏首批重点建设示范性高职院校之一；2005年，在全区小学和幼儿园教师培养工作水平评估中取得全区第一名的佳绩；在全区高校大学生
工作评估中获得第六名，名列高职院校第二。2006年，顺利通过了教育部
人才培养工作水平评估。
办学特色/宁夏民族职业技术学院
学院在探索发展中，逐步形成了自己的办学特色，即多样性、区域性、民族性。&（一）多样性。学院坚持
、成人本科和本科教育兼顾的原则，积极开展各种技能培训，实行多层次、多形式、多渠道办学。&（二）区域性。学院以政府办学为主体，以市场需求为导向，以职业岗位要求为依据，坚持立足吴忠，面向宁夏，辐射周边，全面实施就业教育，并根据吴忠经济社会对第二、三产业人才的需求情况和学院学科发展的实际，对专业设置进行动态调整，大力发展制造业、电子信息类、财经类、服务类、艺术设计类专业，稳定提高发展文化教育类、公共事业类专业，拓展应用阿拉伯语、
、穆斯林旅游餐饮等民族类专业，各专业之间互相支持、协调发展，全方位地为吴忠市经济建设和基础教育改革与发展服务。
（三）民族性。多年来，学院共计培养少数民族学生6000多名，为民族地区的教育事业和经济建设输送了大量的合格的师资和干部，为振兴民族地区发展做出了积极的贡献。学院成立后，十分重视对民族学生的培养，在招生、就业、助学金等方面，对少数民族学生给予了优惠。现全日制在校生中少数民族学生占48%。2005年，我院经自治区教育厅批准开设了应用
，已招生136名。目前，在上级部门的关怀支持下，我们将紧紧抓住民族特色优势，努力将应用阿拉伯语、清真
、清真食品加工技术、清真
等民族专业品牌做实做大做强，使学院的民族特色更加鲜明。
学院充分发挥职业教育示范带头作用，以能力培养为本位，面向市场办专业，以服务求支持，以质量求生存，以贡献求发展，初步形成了以
为龙头，以各市、县（区）职业学校为骨干，以农村职业培训为依托的职业教育框架。
学院正借助顺利通过教育部高职高专人才培养工作水平评估和更名挂牌的契机，打造专业品牌，彰显民族特色，全面提高教育教学和人才培养质量，为把我院建成自治区乃至
示范性高职院校而奋力迈进。
地理位置/宁夏民族职业技术学院
学院地处素有“塞上江南”的吴忠市（地级），交通便利，环境优美。全市有回汉各族人口141.6万，其中回族人口占52.6%，是全国回族人口比例最高的，被誉为“中国回族之乡”。吴忠市被国家有关部委、协会命名为“中国清真食品穆斯林用品产业基地”、“中国（吴忠）清真食品基地”、“中国回族建筑文化之乡”、“中国清真美食之乡”。自治区政府授予“宁夏穆斯林用品工业园”牌匾。
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包括中国学校和外国学校
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迎着新世纪的曙光，沐浴着课程改革的春风，宁夏民族职业技术学院如同一颗散发着诱人芬芳的蓓蕾，在宁夏回族自治区吴忠市利通区金星镇金塔徐徐绽放。本校师资队伍强大，学课建设合理，学校文化浓厚,　学校坚持用科学发展观指导办学实践，打造人民满意的优质教育的理念.热忱欢迎社会各界光临指导，同宁夏民族职业技术学院一起为培养社会主义新人才而努力.
会员类型：
普通会员（未实名认证）
主营项目：
资料待更新
注册资金：待更新
员工人数：未填
法人代表：
注册地址：宁夏回族自治区吴忠市利通区金星镇金塔
单位注册时间：1999年3月
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1、具有中华人民共和国国籍(中华人民共和国国籍，适用于中华人民共和国管辖的中国大陆、香港及澳门等的人士。 中华人民共和国的《国籍法》在出生国籍上采用血统主义和出生地主义相结合的原则。不承认中国公民具有双重国籍。中华人民共和国国籍法规定，凡定居外国的中国公民，自愿加入或取得外国国籍的，即自动丧失中国国籍。（香港和澳门两个特别行政区则根据中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会对国籍法在两地实施的解释，处理当地居民的国籍问题。）但是仍然可以出生时拥有中国和外国的双重国籍的。)，拥护中华人民共和国宪法（《中华人民共和国宪法》是中华人民共和国的根本大法，规定拥有最高法律效力。中华人民共和国成立后，曾于日、日、日和日通过四个宪法，现行宪法为1982年宪法，并历经1988年、1993年、1999年、2004年四次修订。）;
2、遵纪守法、品行端正，具有良好职业道德（职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中的行为标准和要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。），能够履行单位工作人员义务，热爱教育事业，具有高度的事业心和责任感。
3、年龄：根据相关岗位年龄要求，从日往前推算。
4、五官端正，身心健康。
5、须是普通高等院校毕业;
6、法律、法规规定的其他条件。
除上述条件外，报考者还应当符合《2017年宁夏民族职业技术学院社会公开招聘编外工作人员一览表》中各招聘岗位设置的年龄、学历、学位等相关资格条件。
招聘程序及办法
(一)报名时间（请考生务必在规定的时间报名，逾期不再受理）：日-20日。
(二)报名方式：
1、现场报名：到学院组织人事处(行政办公楼226室)，填写《报名表》和《宁夏民族职业技术学院应聘教师信息表》，应聘者需要提交身份证、毕业证（一般指国民教育系列毕业证书，是指通过电子注册学籍，国家承认的学历，是现有教育的主体。）书、学位证（学位证书，又称学位证，是为了证明学生专业知识和技术水平而授予的证书，在我国学位证授予资格单位为通过教育部认可的高等院校或科学研究机构。目前我国学位分为三类：学士学位，硕士学位，博士学位。其中，学士学位里还包括第二学士学位，统称学士学位）书、职业资格证书、技能等级证书、获奖证书、课程成绩单等原件及复印件一份。
2、网上报名：《报名表》《宁夏民族职业技术学院应聘教师信息表》请登陆邮箱：nmzy_密码：文件中心下载。应聘者将身份证、毕业证（一般指国民教育系列毕业证书，是指通过电子注册学籍，国家承认的学历，是现有教育的主体。）书、学位证（学位证书，又称学位证，是为了证明学生专业知识和技术水平而授予的证书，在我国学位证授予资格单位为通过教育部认可的高等院校或科学研究机构。目前我国学位分为三类：学士学位，硕士学位，博士学位。其中，学士学位里还包括第二学士学位，统称学士学位）书、职业资格证书、技能等级证书、获奖证书、课程成绩单等原件扫描电子版发送至。
咨询电话： 2123932
联系人：胡老师 石老师 张老师
(三)资格审核(6月21-22日)：初步面试，审核通过后，将在学院校园微信公众号公示或邮箱、电话通知本人面试时间，面试地点。
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& &评论摘要(共 17 条，得分 1649 分，平均 97 分)
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国家重点学科:宁夏民族职业技术学院党委书记马维敏一行来访
宁夏民族职业技术学院党委书记马维敏一行来访
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7月5日下午，宁夏民族职业技术学院党委书记马维敏等一行三人访问我校。客人们首先参观了运河苑微缩景观、图书馆和校史展，随后参加座谈交流会，党委书记高东，党委副书记、校长王成荣出席会议。会上，王成荣校长代表学校向马书记一行的到访表示欢迎，他从学校基本情况、专业设置、人才培养、文化建设等方面对我校作了全面介绍。马维敏书记介绍了宁夏民族职业技术学院的基本情况和近年来的重要办学举措，并对我校在各方面所取得的成就予以高度评价。他感谢我校对宁夏民族职业技术学院20名访学学生的培养与关照，称学生们收获很大，不仅增长了文化知识，也开阔了视野，学生们对北财院感情深厚，面对即将到来的离别，很多同学在欢送会上热泪盈眶。马书记希望能与我校签署长期合作协议，在各方面开展深度合作。王成荣校长表示，北财院愿意与宁夏民族职业技术学院在师资培养、教学科研、学生培养、干部交流等多方面开展广泛而深入的交流与合作，双方发挥各自优势，共享优质信息资源。高东书记非常重视两校的合作，她表示，北财院是国家示范性高等职业院校，有义务、有责任携手其他高职院校，尤其是西部地区的兄弟院校共同发展。双方要总结首批访学学生培养过程中的经验与不足，为今后的长期合作奠定坚实的基础。
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