现行高考招生制度下，总成绩是对学生唯一的评价，此现实将被改变。教育部16日出台的《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》提出，学校要为每位学生建立综合素质档案，包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的综合素质评价，高校将参考评价情况招生录取。
　　意见规定，高中学校要将学生综合素质档案提供给高校招生使用。高等学校在招生时要根据学校办学特色和人才培养要求，制定科学规范的综合素质评价体系和办法，组织教师等专业人员对档案材料进行研究分析，采取集体评议等方式做出客观评价，作为招生录取的参考。
　　&针对现行考试招生制度下的&唯分数论&&一考定终身&等问题，综合素质评价能够对学生中学阶段的全面发展状况进行客观及时的观察、记录、分析，同时为高校招生录取提供重要参考，转变以考试成绩作为唯一评价标准的做法。&清华大学招生办主任于世洁说。
　　教育部有关负责人介绍，长期以来，尽管对学生的综合素质发展有要求，如热爱集体、关心他人、有社会责任感等，但这些要求比较抽象，难以直接把握。
　　针对这类问题，意见对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面进行了细化，每个方面的有不同的考察重点。如在思想品德方面，重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等，如到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务的情况。
　　然而，当前的综合素质评价在实际操作过程中存在&走过场&和&集中突击&等问题，综合素质评价档案往往由教师&突击&完成，学生的个性特长很难得到充分展示，对高校录取招生的参考意义有限。
　　为此，意见强调综合素质评价注重考察学生的行为表现，特别是通过学生在有关活动中的具体表现来反映其全面发展情况和个性特长。如思想品德方面，不仅要看学生参加公益劳动、志愿服务活动的具体内容，还要看参加的次数、持续时间等，学生在这些活动中的行为表现是可以考察、可以比较的。
　　此外，综合素质评价一旦被参考，大家最为担心的就是真实性和公平性。意见规定，建立公示制度，畅通举报渠道。建立检查制度，对档案材料真实性进行抽查。建立申诉与复议制度，对有争议的结果重新进行审核确认。建立诚信责任追究制度，对弄虚作假者按照《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》等有关规定给予严肃处理。
　　清华大学附属中学校长王殿军认为，如果我们机制和流程设计的科学，综合素质评价体系的建立和使用，本身就有利于促进社会诚信体系的发展。只要我们建立一套完善的监督、公示、质疑和审核机制，就可以杜绝弄虚作假的行为，确保记录的真实客观性。
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教育部今日对外发布《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，综合素质评价究竟怎么评？一图带你看懂。
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——即使没有人注视，你也要努力的去成长，许多的眼睛，都是藏在你看不见的地方。我们一起上小学！
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不太看好，比如附中的普通生的综合素质肯定不会都是优秀，3.5.7中的好点的学生综合素质肯定都是优秀，你能说357中的好学生就比附中的普通生优秀。事实上也是附中的普通生也能考个名校，357的有的好学生连本二都考不上。所谓的综合素质大多也是滋生腐败的温床，各个学校的试卷，评比标准都不一样，哪来的公平？
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国内普通中学学生成功转学申请新西兰名校高中
编辑：段繁
　　我是澳际段繁老师，去年我帮一个北京普通中学学校的学生，顺利申请到了新西兰知名高中，当时家长给我打来电话，说在奥克兰地区有三所学校，请帮忙申请一下，Takapuna
Grammar School 塔卡普纳文法学校2.Rangitoto College 远极高中 3.蒙特艾伯特中学 Mount Albert Grammar
这三所学校在当地都是属于9-10级的学校，非常好，我约见了一下家长和孩子，孩子刚刚上初一，我告诉家长因为要申请2017年1月的开学，因为1月是当地的主开学月，根据孩子的年龄，孩子应该上9年级了，而且以我做新西兰10年的经验来说，这些学校非常有可能会面试学生，但咱们初一的学生英文又不会太强，我建议家长让孩子周末在我们澳际学英文，我给他配了中外教班，中教班主要补语法，而外教班是为了让孩子提高听力和口语，孩子2016年一年非常辛苦，不仅要周一至周五去学校上课，周六日两天还来澳际学英文，但孩子坚持的非常好，他也被三所学校都录取了，最终今年1月份孩子去了.Rangitoto
远极高中上了9年级，现在孩子妈妈也一直与我联系，孩子在那里非常适应，孩子和家长都非常感谢我，其实我只是帮忙给学生做了一些留学规划，孩子才是最棒的。　　Rangitoto College 远极高中，位于奥克兰，中学建于1956年，是一所男女同校的公立学校，学生修读9至13年级(13至19岁).
目前校内有5%来自世界各地的国际学生在学校就读。　　如果也有想同想法的学生们，如果想申请新西兰的中学，欢迎给我致电。
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