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元朝时，我国出现了民族大融合的盛况。这时形成的一个新民族是
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提问人：匿名网友
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4.元朝时，我国出现了民族大融合的盛况。这时形成的一个新民族是A、蒙古族 B、女真族 C、回族 D、藏族此题出自2015年湖南岳阳中考历史真题及答案 ,2015年湖南岳阳中考历史试题及答案
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1“未有火化，食草木之食，鸟兽之肉，饮其血，茹其毛，未有麻丝，衣其羽皮。”这种状况有可能出现在A.北京人出现之前B.半坡原始居民出现之前C.河姆渡原始居民出现之前D.传说中炎帝与黄帝生活的年代2考古人员在北京人遗址中发现了大量的木炭和几处较大的灰烬堆，这说明北京人A.会建造房屋B.会使用天然火C.会种植水稻D.会制造彩陶
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历史七下六单元复习课教案
更新时间：日 10:10 && 来源：原创 && 作者：佚名 && 关注：730
2015年上学期 七 年级 历史 学科教案
课型： 复习
课题： 第六单元经济重心南移与民族关系的发展&&
主备人： 左 良 &&&&
执教者：&&&&&&
授课班级：&&&&&&&&&&&&&&&
上课时间：& &&月& &&&日
总第 16 课时
教学目标：
1、了解民族政权并立的基本史实，如辽、西夏、金的兴起以及宋与它们的和战等&。
2、了解唐朝中期一直到宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况（完成于南宋）。
3、正确认识少数民族对我国边疆地区的开发所做的贡献。&
4、识记宋元时期的科技、文学、史学、艺术就成。
过程与方法
教师制作多媒体课件，通过展示本单元历史时间表、历史地图、知识示意图、重要人物像，引导学生从中获取有效信息，启发学生回顾宋元历史内容，加强知识间的纵横联系，从总体上把握本单元的重要事件、现象、人物及发展线索。
情感态度价值观
通过本单元的复习，一方面正确认识契丹、党项、女真等少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发所做出的重大贡献。另一方面，认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流。增强学习历史的兴趣，激发民族自豪感，树立民族自尊心和自信心，加深对中国历史文化的认同感。从岳飞、文天祥等人物身上学习、借鉴爱国主义精神。
教学重点：契丹的兴起与北宋的关系、岳飞抗金；南方商业的繁荣&
教学难点：正确评价澶渊之盟，岳飞抗金；南方经济发展的原因
充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。结合马克思、培根的话，让学生感知四大发明引起的世界面貌的改变，建立其历史的纵横联系。
复习宋元时期的文化，形成运用历史唯物主义的观点、方法看待文化现象的能力。探究文学艺术的发展与经济和政治发展的关系。
“405”教学过程
个性化设计
（一）课前五分钟
学生进行课前演讲
（二）复习过程
教师出示《朝代歌》。引导学生先明确七年级下册内容所在的历史时间段。并了解辽宋夏金元时期的时代特征。
政治上：民族政权由并立到逐步统一
经济上：经济重心南移与封建经济发展
民族关系：有战有和，以和为主，民族融合加强
文化：科技、 文学、 史学 、艺术空前繁荣。
一、政治篇：
课件展示民族政权演变表，学生分组完成，小组代表展示成果
耶律阿保机
完颜阿骨打
通过地图展示，让学生明确辽宋夏金元时期的政局示意图。
民族之间的战和关系
北宋—西夏
文天祥抗元
怎样评价议和？岳飞、文天祥是不是民族英雄？
2、元朝民族融合的发展
元朝民族关系的发展：民族大融合
原因：（&&& 元朝的统一& ）给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。
表现：①汉人开发边疆。②边疆各族内迁。③契丹、女真等族汉化。
④形成一个新的民族（回族）
三、经济篇：经济重心的南移
经济重心南移时间： 两宋（南宋）时，中国经济重心已由黄河流域转移到长江流域。
1、宋初，南方人口是北方的两倍多。
2、北宋时，国家财政收入约80％来自（&& 淮河 ）以南地区。
3、南宋时，流传着“（苏湖熟，天下足 ）”的谚语，可见太湖流域已成为全国重要粮仓。
农业：宋朝时，出现了新农具（“秧马”）和（牛转翻车）；（占城稻 ）、棉花北传至淮河流域。
手工业发展：棉纺织业在南方普及；（景德镇）发展为著名瓷都；采煤技术领先世界，（煤）已大量用于居民生活；造船业领先世界，海船上已装有（指南针）；
商业繁荣：出现世界上最早的纸币（“交子”）；城市中商店可随处开设，还有娱乐场所（“瓦肆”）；北宋都城（东京）、南宋都城（临安）是世界闻名的大城市，（& 泉州、广州、明州）成为主要外贸港口。
四、科技文化的高峰
对欧洲影响
北宋(& 毕昇&&&& )发明活字印刷术，比欧洲早400年
促进文化传播
①( 北宋& )时，制成指南针并开始用于航海事业；&&&&&&&&&&&&&&& &
②( 南宋& )时广泛用于航海；阿拉伯人传到欧洲
为欧洲航海家发现美洲
和环球航行
（新航路开辟）创造条件
①(& 宋元& )时期，火药武器广泛用于战争&&&&&&&&&&&&&& ②13、14世纪传入阿拉伯和欧洲
为欧洲资产阶级战胜封建
贵族（资产阶级革命）
开创豪放派 《念奴娇·赤壁怀古》
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& 婉约派词人
把豪放风格发扬光大，有统一祖国，
恢复中原的爱国热情
《窦娥冤》
编年体通史；&&&&&&&&
叙述战国到五代的历史
（& 张择端《清明上河图》 ）描述北宋东京
（今开封）汴河沿岸的繁华景象
（&&& 赵孟頫&& ）《秋郊饮马图》
随堂练习：
阅读材料，回答问题：
材料一&&& 魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音……年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜……
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ——《北史》
材料二&&& 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
&&&&&&&&&&&&&&&&&& ——《贞观政要》
材料三&&& 蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早已进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。
&&&&&&&&&&&&&&&&&& ——《中国通史》
(1)材料一中的“魏主”是谁？材料反映的是他为促进民族融合而采取的哪一项措施？
(2)材料二中的话是谁说的？这句话说明他实行了怎样的民族政策？请举一例予以说明。
(3)材料三所反映的民族大融合的盛况出现于哪个朝代？这一时期形成了一个什么新的民族？
(4)两千多年的民族关系对我们当今处理民族关系有何启示？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&备课组长签字：&&& &&& & & &&【图文】历史卷第二单元_百度文库
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