不上学了学什么技术专业好啊
 我是一个高中生 由于种种原因不上学了 听别人说学个技术或着专业比较好 但是我不知道学什么好 学什么有前途  如果那位知道的话 还是比较专业的  麻烦帮个忙  指条明路  谢谢了    
09-07-19 &匿名提问
看你对什么比较感兴趣咯。。电脑专业不错。。
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我常常问自己，这就是我高中三年拼命寻找的梦吗？我的专业到底有什么吸引人的地方？ ... 我的外语比较好，在学“中古史”时我读了一些原文史料，对照中文译文，找出了几 ... 开学第一天，当我走进教室的时候，还不知道我被调剂的这个专业到底是学什么的 .... 然而，由于种种客观和主观的原因，总会出现一些同学对所学专业不喜欢，不适应的问题 ...
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看你对什么比较感兴趣咯。。电脑专业不错
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那我建意你去学习网络技术吧，现在网络方面的技术是很吃香的，你可以考虑一下，当前来讲，网络技术的就业前景是很好的，如果你想以后的发展好一点，那我建意你，选择学习网络工程师专业吧。目前来看学习网络工程师的就业前景是非常好的，信息时代的到来，现在的各行各业都离不开网络，所以这个行业是有一定的发展前途的，我现在就在学习网络工程师，我在北京昌平北大青鸟学习网络工程师专业，我们这里的教学质量是很高的，管理模式都非常的正规，老师对每一位学员都非常的认真负责，所以如果你要学习网络工程师，那么就选择北大青鸟吧，这里是你最加的选择。有时间你可以来学校参观，也可以通过百度去查询我们的网站。
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那你就去学习下技术嘛。如果对打游戏啊，计算机有兴趣的话，就去北大青鸟成都名流学软件吧。
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如果你对电脑感兴趣的话,我建议你去昌平北大青鸟看看,那不需要什么学历,也不需要你懂什么英语啊数学啊什么的,当然了懂就更好了,只要你有兴趣.而且认真学,就一定能学好的.将来也会找个好工作.嘿嘿,其实我跟你差不了多少的,我现在就在那学习,听说毕业后还给推荐工作,我对未来充满了信心.如果你在北京的话,可以直接去那看看
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计算机行业不错，但是现在计算机行业有很多专业，不是每个专业都好就业，大家可以一起来探讨一下，哪些专业比较好就业，有发展前景：
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安徽培训联盟800咨询QQ是专业的培训信息咨询机构，如果你想学技术或想找一所理想的学校，建议去专 业详细咨询一下，这个QQ在安徽省比较权威和可信的，服务也很好！我弟弟就是咨询这个QQ然后找到适合 学校的，觉得非常好，所以想帮忙宣传一下，也希望给大家提供一个好的信息，呵呵。现在只要你是想学 厨师，汽修，电脑，数控，服装设计，摄影摄像，各类艺术培训（绘画、音乐、舞蹈等）及各类艺术专业 高考复读班等等，都可以去咨询一下，不知管不管用，反正是免费的，呵呵。安徽培训联盟800咨询QQ：
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AACP立体教育模式全方位化·多元化，专业都很有前景！
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电脑学习不分男女，只要你想学，女生照样可以学的很好，超过男孩子也是正常。关键在于找到好的学校，计.算.机行业中较好的。我感觉北！大！--青！鸟!挺不错的，老/品/牌质量高。校区也很重要，#昌#平#&就是个很好的地方。强大的教师团队，小班，经典的魔./鬼练我觉的比较好的作，业，制度。现在社会就是追求实用性，各行各业，都有顶尖的，也就出了各种个样的培训。计，算，机这一领域入学条件很简单，只要你想学，16周岁&，少少差点也没事。积极向上，有理想，有抱负。想从事这一行业的有志之士均可。
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修理或制造类的，一个熟练技术工人月薪比一般公务员要多呢。
可能是平时你们的工作太忙了，疏忽了对孩子的教育。
１５岁的孩子的心理是很叛逆的，对大人的教导根本听不进去。连学都不上，你再去叫他学什么，他是学不进去的。
...
您的孩子学什么不能由别人决定，应该由您的孩子本人决定，因为您如果让您的孩子学他不感兴趣的东西，他是不会学好的。如果非在这两样里学一个，我建议您让他去学美术，但是...
我家孩子之前跟你孩子行为习惯很像的，我们也操过很多心，我特意去听过很多关于这方面的讲座，目的呢，只有一个就是改变好我家的孩子，因为我深爱着我家的孩子，...
我是一名教师，你说的这类孩子我见过不少。一般而言，这种孩子我觉得有一个共同点，那就是从小都没吃过苦，也没有经受过挫折。所以他们平时都自以为是，什么都看做小菜一碟...
#哥打京那巴鲁佳蓝文莱酒店#Wi-Fi密码是多少
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这个不是我熟悉的地区副主任医师
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孩子学习成绩好但不想上学，父母该怎么办？
患者提问：& & & & 我女儿15岁刚上初三，她是一名内向，懂事，成绩优异的学生，一年前就不想上学了，老师讲课她听不进去发呆，不想写字，觉得在学校的时间过得好慢，回家的作业也是强迫自己写。成绩下降了一点，总说老师不喜欢她了，同学也会笑话她，怕上课答不上来问题老师批评，这几天早上起来说心情烦躁，想摔被子到地上。总是哭，周一是家长强迫上学，其余好像孩子在控制情绪上学，她说自己也知道应该上学，也怕妈妈伤心。总说自己乏力，去医院检查没看出什么。有时说自己手脚心热，有时又说比别人冷，手脚凉。& & & &近几天孩子晚上都哭，说不想上学，怕老师提问不会被批评，考试时又担心考不好找家长，容易掉眼泪。政治历史不想背又怕老师提问，她说如果老师都不提问我，不管我，也许会好很多。& & & & 看到孩子这样了，父母心里又急又担心，不知道该怎么办？请陈教授帮助！沈阳军区总医院心理科陈琨回复：& & 从你描述的情况分析，你女儿可能还是家庭及个人对自身的期望值较高，而且她又是个要强懂事的孩子，很在意别人对自己的评价。在高期望值压力下，担心自己达不到理想的状态，从而产生紧张焦虑。她目前这种心理状态应引起高度重视，因她是个内向的孩子，有了焦虑情绪和精神压力可能不太愿意表达，总是压抑自己，越想表现好越担心表现不好。她一直学习成绩好，担心自己成绩落下来无法向大家和自己交待，越恐惧担心越不能放松心情，从而越不能集中注意力，越怕自己出错，越感觉自己学不下去，形成了恶性循环。往往在这种压力下，要防止一些情感脆弱、抗压抗挫能力弱的孩子走向极端，发生意外。这种情况下，一是要积极关注孩子的心态和情感，不要只关注孩子的成绩。二是帮助孩子放松心情，营造宽松愉快的学习环境。三是让孩子学会适度休息和娱乐，张弛有度。四是可寻求心理支持。找专业的心理咨询师做心理咨询，如果孩子身体出现不适，可在医院专业心理医生指导下用些药物，治疗和调整焦虑抑郁状态，稳定脑功能。建议可来我们陆军总院心理科就诊，进一步探讨解决方案。
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发表于： 23:36
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陈琨主治疾病知识介绍
临床心理科好评科室
临床心理科分类问答这类“变态”的阅读很容易被忽视，孩子不学好今后要吃大亏！
无论是是学校还是家庭，大家都很重视阅读。各种书单推荐被一线老师和家长热捧。读小说、读诗歌、读散文、读文言文……但是，有一种阅读、非常重要的阅读，却一直被大部分人忽略，有人把这种阅读称之为“变态”的阅读，也就是非常态的阅读。
“非连续性文本阅读”
是不是感觉很学术、很专业？很陌生？比如你拿到这样一本书的时候，是不是被高大上的书名给吓到？
没错，对很多人来说，特别是家长,“非连续性文本”是个有些陌生的术语。不少人甚至第一次听说。但是，你试试在百度中输入“非连续性文本”这一词，会发现，这个词语往往是和语文中考、高考联系在一起的。
近年来，非连续性文本频频“闯入”小学高年级、中考、高考的试卷中。而此类阅读题一出，考生会骂题目“变态”，老师也会骂命题者变态，因为这样的阅读题也确实“非常态”。
曾经有一件令人啼笑皆非的事：语文试卷上出现某品牌广告形式的非连续性文本阅读题，家长投诉老师借语文试卷做广告拿回扣的嫌疑！令命题老师百口莫辩！
其实这样的非连续性文本阅读最早来源于PISA国际阅读测试：由国际经济合作暨发展组织OECD主持的“国际学生评估项目”（Programme for International Student Assessment，简称PISA），针对15岁学生的阅读、自然科学、数学素养做国际比较。
所以有人惊呼，非连续性文本，是个“外来物种”！
有必要给你科普一下非连续性文本阅读了！
“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本“而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，在现代社会被广泛运用，在人们的日常生活和工作须臾不离，其实用性特征和实用功能十分明显，学会从非连续文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是现代公民应具有的阅读能力。
说白了，我们生活中的广告、发票、说明书、指示牌、作息时间表……这些，都是非连续性文本。比如你早上起床后，你打开手机中的记事本，读了当天的事务安排表；路过一家早餐店时，你浏览了一下墙上的价格表，买了一份早点；到达公交站点后，你观察了一下站牌表，确定了车次。这个过程中，你始终在进行非连续性文本阅读。所以非连续性文本并非外来物种，它们就在我们身边，和我们每天日常息息相关。
哦！明白了
中国孩子非连续性文本阅读能力低下
2009年我国上海地区首次参加PISA国际阅读测试，Pisa2009阅读试题中，65%是连续文本试题，30%是非连续文本试题。混合文本试题大约5%。虽然上海学生在这次测试中独占鳌头，但是在非连续文本分量表上平均分为539分，达到6级水平的学生比例仅为1.9%，低于新西兰、新加坡、澳大利亚、加拿大、芬兰、日本、英国等7个国家。无独有偶，PISA阅读测试中发现，中国香港地区学生在非连续性文本的测试中也得分偏低。
当然，非连续性文本阅读能力不强的原因，不能怪我们的孩子。可以发现：无论是大陆还是香港前几年语文教学中较少涉及图表等非连续性文本教学。当然，这一差异跟我们的阅读教材密切相关。我们的小学阅读教材基本上都是文质兼美的记叙、说明类文章，学校对学生阅读能力的评估监测，往往使用小说、散文等连续性文本。对“非连续性文本”的阅读性材料涉及较少，甚至缺席。
忽视非连续性文本阅读能力培养，会吃大亏！
首先是考试要吃大亏，这一点不用多说了。从小学高年级语文考试，到每年的中考、高考，非连续性文本阅读题是语文试卷里的熟面孔，只是，很多考生不认识它。也就是你吃了它的亏还不知道咋回事儿！
其次，日常的生活学习会吃大亏
非连续性文本的形式包括：各种表单（购物清单、发票、时刻表等等）、插图，谈话记录（人物访谈、群聊记录、会议记录……）、产品使用说明、示意图（包括房屋构造图、地图、紧急疏散通道示意图、导游图、高速公路出口示意图、座位表、各种购物区示意图），饮食卫生类说明（包括药物使用说明、菜谱、配料表、营养成分表等），各种证明、统计图表、目录、会议文本……
也就是说，这种阅读能力不行的话，你有可能到了陌生的地方寸步难行、有可能吃错药！有可能吃坏东西！搞错单据发票！有可能被领导批得灰头土脸……
再次，非连续性文本阅读能力直接影响到其他学科的学习
虽然非连续性文本阅读题是出现在语文试卷中，但是这类阅读绝不只针对语文学科，更是语文、科学、数学、人文、艺术等全学科的阅读。所以此类阅读能力的高低将直接影响到孩子其他科目的学习能力。
说到这儿可能很多家长已经着急了，原来非连续性文本阅读这么重要，可是完全不知道从何学起啊？哪里去找学习方法和资料啊？其实对这类阅读能力的培养，不仅家长是懵的，很多一线的语文老师也是懵的。特别是小学阶段，这方面的引导和训练更是缺失。
拯救你的人出现了！
由著名特级教师张祖庆、语文名师戴一苗老师历时六年、数易其稿、精心编著的《非连续性文本教学与测评》，360度无死角为你讲述非连文本的“三生三世”，带你看尽非连文本阅读的“十里桃花”。
什么是“非连续性文本”？
这类文本和“连续性文本”有什么明显区别？
为什么中国孩子非连续性文本阅读能力普遍低下？
非连续性文本阅读，有哪些常用策略？
如何提高学生阅读非连续性文本能力？
这本国内具有拓荒性质的《非连续性文本教学与测评》一书，试图回答广大教师、家长普遍关心的问题。
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浙江少儿出版社出版
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哪些人适合阅读本书？
中小学语文教师。书中有大量鲜活的非连续性文本阅读案例，探索了非连续性阅读的的常用策略。它可以成为语文老师的教学参考书和编题指南。
本书也适合小学高年级学生和初中学生阅读。书中，辑录了大量非连续性文本阅读测试题目。
有全国各地近年来的精彩考题，也有原创的非连续性文本测试题，末尾附有答案，可以供小学高年级学生和初中学生自学用，同时也可以供关注孩子学习教育的家长参考。
众多顶级名师支持的教育公众号，和孩子一起成长
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