博导只是一个岗位 是否胜任 不能看“胡子长不长”(图)_网易新闻
博导只是一个岗位 是否胜任 不能看“胡子长不长”(图)
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　　对话人物：龚克，1955年6月生，湖南湘潭人。曾任清华大学副校长，天津大学校长，现为南开大学校长。
　　对话背景：在长期任高校管理者的职业生涯中，龚克也是一名“改革者”，自2011年调任南开大学，他推动了系列改革，2012年南开大学成为首个从自主招生联考中退出的高校，南开大学最高议事机构—校务委员会首次纳入学生代表，这些举动引人关注。
　　两会议程紧张，但遇到提问的记者，龚克总会停下来细细回答。两会记者微信群里也多给他贴上耐心、儒雅、敢言的“标签”。昨日中午，龚克接受了华商报记者的专访。
　　教育不是灌满一桶水而是点燃一把火
　　华商报：南开大学的最高议事机构校务委员会里固定有2位学生代表，这是您到南开后的决定，为什么这么做？
　　龚克：这件事特别重要，我希望同学们能把参与学校的民主管理当成一种学习过程、一种社会体验、一种公民的民主体验、一种成长的经历和职业的准备。大学生都是成年人，都是成熟的学习者，在学校治理中应该发挥其作用。
　　更重要的原因是，我希望大学能回归到立德树人的根本。大学的根本是育人，这是区别其他研究机构的基本特征，但我们现在在育人方面做得还不够好，为什么？我们容易有个误区，把专业知识的传授看成人才培养，忽略了大学生的全面发展。教书和育人是不一样的，知识你可以灌输，但素质灌输不了。怎么做好育人？我特别认同一句话，“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。”学生不是水桶，要真正去激发他们的主动性和创造性。如果我们在制度设计、人才培养、管理服务等高等教育改革领域都抓住这个“本”，很多问题都会朝着符合教育规律的方向走。
　　我认为大学教育改革就是需要建立起以育人为根本的学校工作格局，高考的改革方向也是一样的，应该从选分变成选人。
　　教学更具有基础性要优先于科研
　　华商报：去年有一位清华女教师方艳华因为重教学、轻科研被清退，学生请愿希望她留任；很多大学老师反映科研项目压力大，都顾不上教学了，你怎么看这种现象？
　　龚克：科研和教学两者不能对立，对立起来没出路，作为研究性大学一定要将两者结合起来，上海也有类似的例子，教师教学做得非常好、但科研不行，这样的教师也值得尊重，也应该给他们开辟一条道路。
　　但总体来看，国内外的大学老师都是教学和科研相结合的，因为只有在大量运用知识中才能真正理解知识。两者都必不可少，但教学更具有基础性，因此要优先于科研，这是我们的一个共识。
　　华商报：怎么看研究生把导师称作“老板”，给老板做课题“打工”？
　　龚克：“老板”的称谓是从美国学的，导师和学生在科研中是合作者，两者并不构成简单的雇佣关系，在我工作过的几个学校里，多数研究生和导师关系很好，也有很深的感情。
　　当然我们也处理过个别研究生告导师的问题，但一般是个例，我们会把它看成是一个教训，我们也会一直通过各种政策引导教师。导师把学生当劳动力的现象，我不认为这是我们现在师生关系的主流。
　　校长不是纯粹的行政管理者职业化要慎重
　　华商报：您作为校长现在还担负其他研究项目吗？对校长职业化怎么看？
　　龚克：我现在是彻底没有担负研究项目了，但是校长的职业化问题，我觉得要慎重考虑，大学毕竟是学术机构，校长不是一个纯粹行政管理者。我自己也在思考，在遴选校长时，是选一个有一定学术功底的人，还是选一个职业经理人就可以？我想很多人会选择前者，如果一个人根本没教过书，没搞过科研，但熟谙管理技巧，是否就能胜任校长？其实在美国很多校长的学术背景都不弱。
　　华商报：近年来高校和党政领导互相调动的现象频频出现，您对此怎么看？
　　龚克：对于高校校长走向党政部门，如果说他有这个能力，是没有问题的，这在国外很普遍，我挺乐于见到很多高校教育者到政府任职。
　　对于从党政机关调任高校，往往以任职高校党委书记多，我认为这主要是看重这个人能带来的行政管理资源和经验，因为在行政管理上，党政机关和高校肯定有相通的地方。
　　当然学校毕竟是育人的地方，还是建议要有一定的学术经验，这个我也有体会，我从清华大学到天津大学比较容易适应，到南开大学就较难适应，因为前面两所学校都是工科背景较强，而南开有文理科优势，我是工科背景，在教学管理中适应起来就有些吃力。
　　将来高校改革要由学生和导师双向选择
　　华商报：现在高校出现一批“80后”博士生导师，很多人不理解，这么年轻就到了博导一级，有的人在高校熬很多年都未必达到，您怎么看这种现象？
　　龚克：你的问题里，有一句“博导一级”，这是现在很多人的认识误区，其实博导本来就不是一级，我们应该重新认识，博导只是一个岗位、一项工作。为什么我们总认为这是一种级别？是有历史原因的。
　　上世纪80年代国家出台了研究生导师的遴选制度，逐渐的，博导硕导成了教师里的一个级别。
　　我们应该改变这种观念，应该把博导的资格遴选变成对其招生条件的遴选，看他是否有科研项目、科研经费、研究成果。其实在国外，很多年轻学者都带研究生。青年学者和博士生的合作，是我们科研中最重要的生力军，国内这些年轻的博导，还有近年来通过国家千人计划引进的一批年轻学者，他们都参与了很多国家重大项目，让研究生和他们合作，为什么不可以？
　　所以我建议大家不要用胡子长不长、资历够不够、级别高不高的观点来看待这个事情。有的教师可能认为我二三十年还没混上，你才二十几岁，怎么能当博导，其实一定要换思路，博士生是我们科研中最重要的生力军，谁是他们最合适的合作者，就应该找谁，而不是以年龄、资历判断。这也是将来高校改革的重要方向，由学生和导师双向选择，这项改革的实质是让研究生选择更好的合作平台，从事高水平的研究活动。
　　华商报特派北京记者 陈琳 孙洪伟
本文来源：华商网-华商报
责任编辑：王晓易_NE0011
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