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学校领导个人对照检查材料
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学校领导个人对照检查材料
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2017年学校领导班子对照检查材料
领导班子成员要坚持理论学习，制定系统的学习计划，每周集中两个半天的政治学习时间，端正学风，明确学习时间、内容、方法，确保学习效果。坚持不懈地深入学习马克思主义基本原理;坚持不懈地深入学习毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，特别是习近平总书记一系列重要讲话精神，为永远保持坚定的理想信念，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信夯实思想基础。下面是2017年学校领导班子对照检查材料，欢迎阅读。
2017年学校领导班子对照检查材料
根据学校纪委、组织部《关于开好20PC年度领导班子民主生活会、党员组织生活会、民主评议党员的通知》(组通字[20PC]48号)精神及学校第十一督导组的要求，图书馆领导班子紧扣民主生活会主题,发扬民主、开门纳谏，通过召开座谈会、个别谈话等方式,广泛听取意见，找出了在贯彻执行民主集中制，遵守党的纪律，落实中央八项规定、坚决反对“四风”，履行职责等方面存在问题。按照“四个对照”的要求，现将存在问题、原因分析和落实措施等报告如下。
一、存在问题
(一)执行民主集中制方面
图书馆所有重大问题坚持民主集中制原则，坚持集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决策，经过党委会或馆务会通过后实施，基本做到广泛征求意见，沟通及时、决策运转流畅，效果较好。但在一些具体事项上也存在决策前沟通不够及时、酝酿不充分的现象，从一定程度上影响了决策质量和决策水平。另外，在坚持馆务公开、拓展公开渠道，完善图书馆重要事项听取职工意见制度，保障教职工在图书馆改革发展中的知情权、参与权和监督权等方面做得不够。
(二)遵守党的纪律方面
图书馆领导班子及个人都能严守党的政治纪律、组织纪律和廉政纪律，坚定不移地贯彻执行学校各项规定，作为党员干部，都能自觉遵守党的纪律，从不发表与党中央的重大决策和与党员干部身份不相符的言论，严格组织程序和廉政纪律。但是，政治理论学习重视不够，抓得不实，多为完成学校任务和要求学，很少有目的的为强化政治理论功底学习，班子成员高标准、严要求方面还需加强，党性修养还要不断提升。
(三)落实“八项规定”、反对“四风”方面
图书馆领导班子在落实“八项规定”，压缩会议、改进会风、精简文件、出访出行、勤俭节约、遵守学校财务管理制度等方面，严格按照学校要求执行。教育实践活动期间，共查摆问题14条，目前已经整改12条，整改取得显著成效。
初步了解，班子成员中不存在“7个有之”现象，按照规定使用办公用房，不存在持有会员卡、收受礼品、有价证券等现象，不出入私人会所。近期新梳理和有待继续整改问题如下：
1.官僚主义方面。主要是坐等上门多，主动深入基层少，习惯于在办公室想事做事，工作安排大多在会议室研究解决，或者通知馆员到办公室商谈解决，班子成员到各部室、书库工作第一线了解情况，只是满足于查查岗、提提问题，讨论工作、交流谈心、倾听意见心声不够。
2.形式主义方面。在图书馆建设与发挥作用方面，重视藏书宏观数量多，关注服务利用细节不够;对图书资料建设深入调查研究不够，师生对文献资料的需求信息还需要做更全面的了解和更全面的调研。
3.享乐主义方面。满足于图书馆建设现状，陶醉于已经取得的成绩，有小成即满思想;主动创新、开拓工作精神有所弱化;向学校领导主动请示汇报少，推进内部建设力度不够。
4.奢靡之风方面。在发挥图书馆职能，减少水电浪费，减少电梯停靠楼层、减少楼层用电用水等方面采取了一些措施，但是，在提倡艰苦奋斗、节约办馆资源、反对铺张浪费方面，有时坚持不够，管理不够严格。
(四)履行职责方面
1.思想观念方面。班子成员和员工中存在两种错误思想：一是认为图书馆的发展主要取决于学校的支持和投入，与我们的努力关系不大，存在“只求过得去，不求过得硬”的思想，自我要求不高，满足于完成即可。二是认为专业人才缺乏和馆员年龄老化，无论怎么努力，难出成绩和亮点，导致责任心和进取心欠缺。
2.责任担当方面。表现在职责内工作有时落实不到位，有时不敢抓、不敢管、怕得罪人，如工作纪律方面，虽然专门制定了考勤管理规定，并组织了经常性检查，但在执行过程中，存在着执行不严、怕得罪人的思想。
3.工作创新方面。服务模式上，基本上还是以传统的图书借还和开放阅览为主，大部分工作人员还是在从事传统的借阅服务。高层次服务和数字资源教育与培训工作没有建立有效的工作机制，日常工作侧重于资源和条件建设，在服务策略、服务手段方面，与时俱进地创新思考不够。
4.资源宣传方面。近几年，图书馆购置的数字资源日益增多，但图书馆在这些新资源的宣传方式和途径上思考不多，关注馆藏资源利用、效益发挥等细节不够，具体工作也做得有限，师生不知晓不高，资源效益发挥受限。
二、原因分析
(一)党性修养方面。党性修养不强，思想就容易滑坡，作风问题会随之而来，党性修养的提高刻不容缓。班子成员有时忽视理论和业务学习，忙于事务性工作，有时学习不扎实、不深入，没有解决真学真懂真信真用的问题，理论与实际相脱离，用科学理论指导实践、解决问题的能力有限，遇到实际问题和困难有时力不从心。
(二)宗旨观念方面。“四风”方面问题的直接根源是对党的群众路线认识不深，没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识，为读者服务的思想，导致工作上群众观念淡薄，主观意志成份多，形式主义成份多，服务群众、服务读者少，缺乏高度的工作热情和工作责任感。
(三)创新意识方面。在解放思想，更新观念，创新工作方法和手段方面有所欠缺，习惯于凭经验办事;在干事创业方面，立足实际，大胆创新的办法不多，工作上只求过的去，不求过得硬，求稳怕乱，安于现状，工作不深、不细、不深入，勇于担当的闯劲衰退、奋斗精神消减，开拓创新意识有待增强。
(四)艰苦奋斗的意识方面。随着工作环境和生活条件的变化，艰苦奋斗的精神弱化淡化，勤俭办事业的节俭意识不强。社会大环境如此，也助长了攀比随大流的思想，在执行相应的管理制度方面的标准要求降低了，对享乐主义、奢靡之风的危害性认识不足，相应的制度和规定执行不严。
三、努力方向和措施
(一)强化理论武装。发扬自我学习的优良传统，重点加强领导班子、业务骨干和全体职工的培训，三个层次的培训学习每学期分别不少于4次，提升三个层面的队伍素质。班子成员要以身作则、率先垂范，不断增强凝聚力和战斗力，发挥好表率示范作用。
(二)拓展民主渠道。致力完善班子成员之间、领导与馆员之间、馆员与馆员之间的沟通协调机制和监管机制。在深入一线中，监督落实各项工作，坚持高标准，严要求，查找工作存在的问题和不足，寻找解决问题的方法和路径。坚持定期召开读者座谈会、馆员座谈会，进一步拓宽民主渠道，提高决策科学化、民主化水平。
(三)转变工作作风。要围绕图书馆的中心工作，多做民意调查，多做协调工作，多动脑筋，多出点子，多想办法，为图书馆的发展形成合力。坚持班子成员包楼层、进书库、联系部室制度，定期到各部室、书库等，了解职工心声，推动难点问题解决，确保作风建设取得实效，提高读者满意度。
(四)提升管理效益。完善馆内各项管理规章，明确各岗位职责，严肃工作纪律，用制度管人管事。通过内部挖潜，实施科学管理，提升管理效益和水平。坚持班子成员每周到分管部门现场工作2次，帮助解决问题，推动工作。
(五)推动工作落实。在开展传统的图书借阅、期刊阅览、数据库检索服务的基础上，完善在线咨询、文献推送传递、代查代检、资源服务“一小时讲座”等，推动自助借还系统、文化标识系统和文化活动建设，加大馆藏资源推介宣传力度，经常性排查安全隐患，做好安全工作。
(六)坚持廉洁从政。认真学习贯彻《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》和校党委关于加强反腐倡廉教育工作的意见等，持之以恒地开展党性党风党纪教育，治理庸懒散，提升党员、职工精神状态，推进队伍作风建设。
2017年学校领导班子对照检查材料
第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，在县委督导组的精心指导下，学校领导班子扎实开展了群众路线教育实践活动的各项工作。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”和“三严三实”的要求，5月15日6月29日，通过与老领导、班子成员、师生及学生家长等315人开展征求意见和谈心交心活动，征集对班子意见建议90条，6月25日，县委第三督导组反馈班子问题5条。针对征求到的意见建议，领导班子多次召开专题会议，集体会诊共确定了班子存在的问题27条，深刻剖析问题产生的原因，明确了下一步整改的方向和具体措施，形成了学校领导班子教育实践活动对照检查材料。
一、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定精神情况
学校领导班子坚持把严守党的政治纪律作为思想和行动的准则，在思想上、政治上、行动上能够与以习近平同志为总书记的党中央保持一致。但还存在一些问题和不足，主要有：
(一)政治纪律观念弱化。领导班子对加强党员干部政治纪律教育抓得不紧，不能以身作则，严于律己，没有身体力行地弘扬社会主旋律、传递社会正能量，缺乏应有的政治责任和担当，对一些损害党的形象和利益的言行没有采取有效的措施开展批评和抵制。比如，在每年县里对教育系统进行人员调整时，对一些传播小道消息的行为发现不及时，制止不力，缺乏应有的敏锐性和鉴别力。在学习型党组织建设和政治理论学习上，班子有时也只是按照上级的要求走走形式，学习的时间短，学习的内容单一，研究得不深入，不透彻，不能够与学校实际紧密结合起来。
(二)落实上级政策不深入。存在着说得多，讲的硬，落实不到位现象，有求稳怕乱、等待观望的思想，抓工作有时存在重安排、部署，轻跟进、检查，只传达精神现象。深入年级、师生中间搞调研、抓落实走马观花。有时存有本位主义、实用主义倾向，上级安排的工作有利于促进学校发展的贯彻积极性高，与学校关系不大的，落实起来就打折扣，比如，安全工作检查，一开始能够做到积极响应，周密部署准备检查，时间一长思想上就松弛了，不能每一项都展开落实。这些都是因为班子大局观念不强，没有牢固树立有令必行、有禁不止、坚持不懈的政治意识。
(三)贯彻执行民主集中制不到位。发扬民主不够，有“一言堂”的倾向。会前征求班子成员意见、沟通协商、个别酝酿不充分。有时虽然议题通知了，由于班子成员对问题思考不深入，或是担心发表不同意见影响别人对自己的看法，附和多。在决策集中时该广泛听取的意见听取不充分，致使有时决策出现一些偏差。主要原因在于对于民主集中制的重要意义和深刻内涵认识把握不足，影响了班子的民主决策。
(四)党风廉政建设责任落实不力。班子抓党风廉政建设责任制的意识不到位，认为廉政建设与教育的关系不大，开开会、签签责任书就可以了，“一岗双责”意识不强，对分管的党风廉政建设不愿抓，抓不死，制度执行不严，监督不力，对干部存在的苗头性、倾向性的问题，没有及时给予批评教育，致使教职工中间仍然存在着参与假期辅导，在管理学生时，有的对违纪学生罚款，有的接受学生家长或招生院校的宴请，影响了学校形象。
(五)落实中央八项规定不到位。在中央八项规定和省市县实施办法出台以前，领导班子存在办公用房超标和公务招待超标现象。今年三月份，学校清理办公用房137平方米。同时制定了《关于在全校教职工中开展庸懒散专项治理活动的实施方案》，清理整治领导班子和教职工中存在的庸懒散问题，仍然存在不彻底的现象，比如，仍然有个别班子成员值班不能按时到岗，有的值班时间不能认真履行值班职责。
班子成员没有参加法轮功、全能神、灵灵教等邪教组织的行为，并能够自觉抵制邪教的侵袭，教育提醒身边的工作人员注意提高警惕，自觉防范邪教的侵袭。
二、“四风”方面存在的突出问题
(一)形式主义方面
1、政绩观有偏差。一是急于求成，急功近利。做表面文章，表面上轰轰烈烈，热热闹闹，实际上进步幅度较小。比如，实施高效课堂教学，要求教师上课一定要严格按照“三段六步”教学环节操作，过于追求课堂环节的齐全，限制了老师们专业能力的发展，老师们有抵触情绪。致使培训小组长环节不到位，课堂上出现了假展示、假点评等现象，表面上看热热闹闹，但是参与的就那么几个人，效果降低了，花架子多了，精彩的生成少了。二是存在“对上负责”的思想，习惯性地把“完成上级要求”作为衡量评价工作的标准，深入教学一线不够，不注重倾听一线教职工和学生、家长的实际需要。比如，实施高效课堂中，为了突击达到上级领导对学校的预期目的，在高三教学实验班中，也搞了一些强制让学生加班的措施，穿新鞋走了老路。这些都是班子政绩观偏差，落实出了问题的原因。
2、工作落实不力。一是安排工作多，跟踪检查少，检查落实力度不够，造成工作在落实中走了弯路，达成效果不好。比如，在学生自主管理过程中，学校要求各年级自主制定班级小组和个人积分方案和晋级办法，安排之后，没有制定统一的统一要求也没有及时跟踪检查，安排一个多月后，只有高二一级部才制定了一个比较科学的办法，其他级部要么制定的操作性不强，要么根本没制定，影响了工作的落实。二是在具体工作落实中抓而不实，抓而不紧，精细程度不到位，不能锲而不舍，持之以恒。比如，在教学检查中，学校虽然制定了统一的教学检查办法，交给各年级去落实，但是由于没有具体的靠上抓，对于检查中出现的新情况新问题没有及时界定，致使在上学期末评先树优使用教学检查结果时没法使用。这都是工作领导班子缺乏务实精神、工作不深入、作风浮漂造成的。
(二)官僚主义方面
1、脱离群众。没有摆正自己的位置，没有弄清“我是谁”问题，对关系师生切身利益和服务师生“最后一公里”的问题，重视不够，坐等上门多、主动问需少，甚至坐在办公室内看文件、听汇报，遇事不作为、慢作为，“踢皮球”，不能踏踏实实地为师生解决一些实际问题。比如，20PC年，在永续买房子的几位老师与房产开发商发生了纠纷，他们所交房款被开发商的合伙人带走了，致使现在的开发商向他们追索款项。我们没有设身处地积极主动地为几位老师协调解决问题，也没能从思想上感化他们，致使个别老师去上访，给学校乃至县里造成了不好的影响。
2、工作方法简单。一是开展工作按部就班，习惯于老办法，老思维，因循守旧，创新意识不强。以前怎么办的现在还怎么办，不能发散创新思维，求得工作质量的提升和工作成绩的突破。比如，学校组织的优质课评选，只是机械的按照上级文件要求组织评选，不能与学校实行的高效课堂结合起来，推进课改的深入进行。督查导学案编制质量时，不愿花费精力，照搬照抄网上下载的评价标准，不能切合本校教师工作实际。二是工作方法简单粗暴。比如，对于所属年级部班主任抓住学生违纪时，教育方法简单，不能进行说服教育，直接让学生停学的行为。有的不愿抓、不敢抓、不敢管，有的碍于老同事情面，对这些问题听之任之，姑息迁就，回避矛盾和问题，失之于宽、失之于软，致使小事拖大，积习成疾。
(三)享乐主义方面
1、创新意识不强。干事创业的激情衰减，工作缺乏热情和动力，安于现状，不思进取，有的小成即满，多一事不如少一事，党员作用发挥不明显，工作标准和境界不高，得过且过。比如，学生自主管理，要求各班级建立完善自主管理组织，对小组长进行培训，由小组长对组员一日常规行为积累积分，一日一汇总，一周一晋级，工作量大，都不愿意付出辛苦去操作。截止到目前，有些级部仍然是传统的德育模式，对待违纪学生以批评为主，要么停学，甚至体罚。再者，学校倡导各年级加大教室文化、宿舍文化、走廊文化、活动文化等的建设，各分管领导仅仅满足于常规性的学习心得、优秀试卷评选、生活感悟、时政之窗等栏目的设计制作，根本没有发动师生创新思维、丰富文化建设的内容、挖掘文化建设的精神内涵。这些都是创新意识不强，工作标准工作、境界不高，享乐意识滋生的体现。
2、担当意识不足。面对学习积极性不高、养成习惯较差、管理难度较大的学生群体和流动性较大、成分复杂、难于管理的教师群体，领导班子难字当头，感觉到困难重重，存有畏难发愁的思想，存在着怕辛苦，怕付出，不能勇挑重担的想法。比如，有的班子成员工作拈轻怕重，知道高三有好处，积极主动上高三，知道高一管理任务重，不愿下高一，让他下高一就挑肥拣瘦提条件，张口闭口要待遇。面对聘用老师假期补课或是接受招生院校宴请等违规行为，不能坚决予以制止，存有老好人思想。高一年级春节后教师更迭达27人次，有时学生停课达两三个星期，学生反映问题就往外推，不能从自身找原因。面对这些难题，不愿担当，不愿触及矛盾，求稳怕乱，管理使之于宽软。
3、守纪不严，奋斗精神弱化。不遵守工作纪律，认为纪律是管理一般师生的，与领导没有关系，有的出工不出力，作风散漫，懒懒散散，在位不在岗，有事找不着人。有的怕艰苦怕吃苦，生活上讲待遇、讲攀比，自律不严，忧患意识不强，带坏了下级，带坏了风气，在师生中产生了较坏的影响。比如，个别班子成员上课不能严格执行侯课制度，甚至接打电话。不能按照学校要求按时值班，有的到岗不出力，转转就走，不能认真查课、查学生出入、查学生午休晚休，甚至对学生违纪现象不予制止。有的甚至认为，不该我带班，学生违纪给我没有关系，有问题找带班的。
(四)奢靡之风方面
1、勤俭节约意识不强。一是爱护公物意识不强，对损坏课桌椅现象熟视无睹，不能及时制止，也不能考虑制定妥善的管理办法，造成了较大的浪费。二是在日常工作、生活中节约意识不强，不能养成人走灯灭、人走关闭电脑，打印资料不能做到能双面打印的打印单面，对长明灯、长流水现象熟视无睹，“跑冒滴漏”现象时有发生。这些都在一定程度上造成了水、电、纸等办公用品的浪费，丢弃了勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统。
2、要求不严，参与了社会人情往来。逢年过节，都要到上级领导单位和关系单位走访慰问，购买了一些礼品进行表示,吃了一些人情饭。在一些学校宣传和会务中，印了一些精美的宣传图册，表面上热热闹闹，造成了一定的浪费。参与了学校教职工的红白事和吃喜面、升学宴。对教职工中存在的吃吃喝喝、迎来送往，睁一只眼闭一只眼，没有进行管束，有时领导干部也参与其中，客观上助长了这些风气。
三、存在问题的原因分析
(一)理想信念动摇，对持续改造世界观有所放松。一是政治理论学习不够重视。多数时候学习流于形式，流于表面，没有持续开展，主动学习钻研少，被动应付学习多。班子成员自觉不自觉的放松了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记实现中华民族伟大复兴“中国梦”的理论学习，没有从灵魂深处牢固树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，理论上的不成熟导致政治理想上不够清醒和坚定。二是存在功利主义思想和急于求成的心态，没有时刻对照“三严三实”要求，学习上没有做到与时俱进，放松了对人生观、世界观、价值观的改造，不能很好的运用马克思主义立场、观点、方法认识问题，分析问题，解决问题，总认为干好本职工作，工作做出成绩就是尽职，或多或少会对班子成员的世界观产生不同程度的冲击。三是理论与实践脱节。忽视了理论与实践的辩证关系，不能用中国特色社会主义理论体系武装头脑，指导学校高效课堂改革和自主管理改革，对党章、党纪、法规学习不够，了解不深，面对新的历史时期党面临的“四大考验”、“四大危险”缺少高度的警惕性，使得是非标准模糊了，辨别力、抵抗力降低了，对党的理想信念有所动摇，思想蒙上了灰尘，政治上滋生了微生物，出现了追求享受、追求表面、流于形式、高高在上、甚至脱离群众等问题，影响了学校工作的方方面面。学校领导班子面对这些问题习以为常、熟视无睹，缺乏应有的政治敏锐性，没有去分析、认识、抵制、斗争，有时随波逐流。这是非常错误和危险的。
(二)宗旨意识淡化，为师生服务的理念模糊。在实际工作中，存在重管理、轻服务，重教学、轻政治的思想，往往以管理者自居，把业务工作放在前面，遇到问题解决问题，没有把深入教学一线、服务贴近师生作为工作职责之一，没有从思想深处切实解决好“我是谁、依靠谁、为了谁”问题，没有真正关心师生想什么、盼什么、急什么、要什么，不能真正做到到群众中去、拜群众为师，虚心向群众学习。在学校发展改革中也只关注改革成果，强推强管，不能切实考虑师生所想所求，对牵涉教职工切身利益的事件处理不及时不妥当。比如，学校领导班子在教师晋升专业技术职称方面没有高度重视，面对指标少、参与的人多，老师们怨声载道，挫伤了积极性问题，没有制定相应的措施。这些问题的出现，根源就在于全心全意为人民服务的宗旨观念树立不牢固，群众观点、群众观念越来越淡薄了。
(三)党性修养不能一以贯之、严格自律。班子成员大多在同一岗位工作的时间比较长，平时放松了党性修养和锻炼，放松了对主观世界的改造，放松了对《党章》和党纪法规的学习，党内生活制度坚持不够、执行不严，组织生活会质量不高，批评与自我批评不到位，自我批评不实，批评他人不严，缺少直面矛盾、解决问题的勇气和能力，对班子出现的一些苗头性、倾向性问题，没有及时提醒、反思、纠正，对于各种不正之风，不敢管，不敢问，不敢顶，不敢硬碰硬，不愿进行思想交锋和原则斗争，缺乏经常性的党性锻炼，政绩观、价值观出现了偏差。
(四)政治纪律执行与督促不力。一是对党章和党内法规学习不够，了解不多，严格自律方面没有跟上，有不知不觉违反纪律的现象。二是部分班子成员有时把自己混同一般老百姓，对政治纪律和政治学习抱着事不关己的态度，个人主义和主观主义思想有所抬头，对于加强制度的约束作用认识不足，执行滞后。比如，校级领导包学科制度、民主决策制度等的执行流于形式。三是班子成员间互相批评与监督力度不够，不能做到坦诚以待，相互提醒，存在“各扫自家门前雪”、只管自己“一亩三分地”的现象，对职责分工范围外的事项不管不问，导致工作推动不力。这些问题的滋生，其主要原因是班子的政治纪律、组织纪律、财经纪律、廉政纪律意识淡薄，自我约束不严。
四、今后的努力方向和改进措施
(一)改进学风、转变作风，力避形式主义。要进一步加强理论学习，转变工作作风，切实增强履职能力。严格按照创建学习型党组织的要求，增强学习的自觉性和长效性，坚持政治理论和业务知识学习两手抓：一是领导班子成员要坚持理论学习，制定系统的学习计划，每周集中两个半天的政治学习时间，端正学风，明确学习时间、内容、方法，确保学习效果。坚持不懈地深入学习马克思主义基本原理;坚持不懈地深入学习毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，特别是习近平总书记一系列重要讲话精神，为永远保持坚定的理想信念，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信夯实思想基础。时刻对照“三严三实”的要求，加强世界观的改造，端正人生观、价值观、政绩观与权力观。二是要坚持学以致用、务求实效，从解决实际问题的需要抓好集中学习，理顺学校改革发展的思路与目标，切实推动工作深入开展。三是继续加强学习制度建设，认真坚持每月5号的专题理论学习制度，加强政治理论学习，畅谈学习心得体会，营造开放、民主的会议氛围，达成思想共识。四是改进会风文风，控制会议数量和会议内容，提高会议效果。五是进一步加强庸懒散现象的专项治理，转变工作作风，克服形式主义，少摆样子，多做实事，少喊口号，多出举措，克服传达精神多、深入落实少的浮躁之风。坚决维护中央权威和上级党委领导，严格遵守党章党纪，提高锻炼党性修养的自觉性和坚定性，自觉抵御各种腐朽思想和行为的侵蚀，保持班子的先进性和纯洁性。
(二)深入群众，踏实服务，力改官僚主义。一是继续实行班子成员联系年级部、处室工作制度。班子成员要多深入基层调研，每位校级领导每学期深入课堂听课不少于35节次，与学生座谈不少于3次，深入学生宿舍2次以上，开展谈心交心活动，牢记群众利益无小事，时刻把群众的需求和冷暖挂在心上，坚持问政于师生、问需于师生、问计于师生，加强师生的参与权与知情权，及时了解师生诉求，全方位收集意见建议，有针对性地开展工作。二是进一步畅通沟通渠道，增设校长信箱、增设监督举报电话，完善师生座谈会、家长理事会、学生家长会等会议制度，确保上情下达、下情上传无障碍。三是在服务师生上，完善教职工绩效考核机制，进一步明确工作职责，切实解决办事效率低下、相互推诿等问题，踏踏实实为师生服务。四是充分发动学生，组织各种形式的学生社团，培养锻炼学生的能力，促进学生的全面发展。五是完善聘用教师考核机制，为考核优秀的聘用教师前10名办理养老保险，解决他们的后顾之忧。六是完善十佳教师等校内荣誉评选机制，实行动态管理。七是维修校园操场，修建塑胶操场，维修教学楼和学生宿舍楼，改善师生学习、工作、生活条件。八是修改教师职称评审办法，突出教学业绩考核，实行教学业绩类荣誉上不封顶量化赋分，以调动一线教师的工作积极性。
(三)群策群力，攻坚克难，力除享乐主义。一是增强发展的忧患意识。牢记艰苦奋斗是党的光荣传统和政治本色，厉行节约，勤俭办学。增强忧患意识和竞争意识，坚决克服贪图享乐、得过且过的思想，始终保持奋发有为的状态，群策群力，集中精力解决制约学校发展的瓶颈问题。二是凝神聚力，增强班子的整体合力，开拓思路，克服畏难情绪，坚持深谋远虑做教育，摒弃得过且过、吃老本的思想，深化高效课堂教学和自主管理改革。三是及时调整发展思路，依据山东省省级规范化学校建设标准，制定学校创建省级规范化学校规划，加强学校配套设施建设，平衡短期考核目标与长远发展战略目标，力争三至五年内达到省级规范化学校建设标准。给予处室、级部师生更多实质性的指导与帮助，促进学校的持续健康发展。
(四)以身作则，厉行节约，力扫奢靡之风。严格按照制度办事，绝不违反学校的各种财务规定，不搞特殊化。一是要树立过紧日子、勤俭办学、勤俭办事的思想，完善公务接待规定，严控各种接待开支，不参与不必要的联谊及走访活动，坚决按照中央及省市县有关要求规范个人职务消费行为，力求把有限的资金和资源用在学校事业发展的刀刃上。二是落实好“一岗双责”主体责任、纪律监督责任和班子成员分管责任，用《党章》和廉政准则严格要求班子成员，加强干部监督，以干部廉洁自律的各项规定约束班子成员，做到自重，自省，自警，自励，每月对廉洁自律情况进行一次检查，对苗头性、倾向性的问题及时提醒、打招呼，防止小毛病变成大问题。三是运用批评和自我批评的武器，认真听取各方面的批评意见和建议。四是深入落实完善群众监督机制，规范党务公开、校务公开、财务公开制度，按时召开教职工代表会议，将每学期的经费使用情况向教代会报告，自觉接受群众监督。
真诚欢迎同志们对学校班子的对照检查材料提出批评意见。
2017年学校领导班子对照检查材料
为认真贯彻落实学院党委办关于开好“三严三实”专题民主生活会的通知精神，实验中心党支部领导班子紧紧围绕“三严三实”主题扎实做好专题民主生活会各项准备工作，精心制定民主生活会实施方案、广泛征求意见建议、深入开展谈心谈话、认真撰写发言提纲，在此基础上，实验中心党支部决定召开民主生活会。根据会议主题，现对实验中心一年来的工作情况进行回顾总结，并对存在的“不严不实”问题向大家作深刻剖析。
一、一年来工作情况回顾总结
(一)加强政治学习，实现纪律作风明显转变。
一年来，实验中心全体同志积极参加学院组织的政治学习和各项教育活动，组织党员干部认真学习了党的理论知识及十八届五中全会精神，学习习近平同志系列重要讲话精神，并组织大家认真撰写“学讲话、用讲话”心得体会。通过组织学习党的《廉洁自律准则》《纪律处分条例》以及省纪委相关文件精神，狠抓队伍管理，增强了实验中心的凝聚力和廉洁自律的免疫力，确保了队伍没有出现违法违纪现象，进一步夯实了全体同志转变作风的思想基础。
(二)积极组织支部活动，铭记历史，倡导党的优良传统。
5月9日、7月16日，实验中心党支部组织全体党员分别前往平江起义纪念馆、贵州遵义会址及熄风集中营参观学习，重温革命先辈们的历史壮举，再次接受爱国主义思想的教育与洗礼。
(三)深入基层，开展支部共建活动。
12月8日晚，实验中心党支部与14级信息安全一区队、14级计算机科学与技术一区队，在综合楼第13多媒体教室进行了“一对一”结队共建活动。实验中心党支部书记陈宇星同志结合自身刑侦工作经历给同学们进行了一场生动的讲座，讲座重点介绍了“苏湘渝系列持枪抢劫杀人案”的基本情况，通过分析该案罪犯周克华的家庭背景、成长过程、生活经历、心理特点，了解周克华是如何走上犯罪道路的，引导同学们日常生活中要善于与他人沟通交流，要勇于面对生活中的困难与挫折，要正确对待社会中的一些不公正现象，树立正确的人生观。此外，还给同学们讲解了一些当前盛行的电信诈骗手段，并传授了一些日常生活中预防诈骗的方法。讲座获得了同学们的一致好评，同学们都希望今后多开展一些类似的活动。
(四)以学院本科评估为动力，不断改进和完善实验教学管理，努力提升实验教学品质，圆满完成各项实验教学、服务及各项实验室建设工作，在实验室信息化建设、科学化管理方面进行了初步的学习与摸索。
二、对照查找剖析“不严不实”的具体表现和问题根源
一年来，我中心各项工作顺利开展，取得了一些成效，维护了学院正常的实验实训教学秩序。但是，也要清醒地看到，对照“三严三实”要求，我们工作中还存在很多不足，领导班子成员身上还或多或少、或轻或重存在着要求不严、作风不实的问题。
一是在“修身不严”方面。个别同志对理论学习的重要性认识不够，虽然按要求进行了学习，但满足于走过场、搞形式，学得不深不透，读原著、学原文也仅局限于文字上的表面理解，没有深入细致地去分析思考、指导实践。个别同志党性观念还需进一步强化，在党言党、在党忧党、在党为党的意识还不强，对社会上流传的一些政治谣言见怪不怪，甚至以讹传讹;个别同志宗旨意识有所淡薄，服务意识有所欠缺，嘴上说一套，心里想的又是一套。
二是在“用权不严”方面。个别同志权力观存在偏差，对权力的来源认识不够，把岗位仅当作组织对自己的肯定，对“权为民所赋，权为民所用”的理解不够透彻，工作中对组织负责多、对上级负责多，但对下属、对员工负责却往往做的不够到位;个别同志对权力的用途理解不深刻，还存有特权思想苗头，没有真正把坚持民主集中制和依法办事执行到位;还有个别同志对权力行使不够主动，不愿担当、不敢担当，有时存在“有权不用”的情况。
三是在“律己不严”方面。个别同志政治纪律意识还不够强，对党的政治纪律认识不够全面，许多认识仍停留在表面上，特别是对新时期党的一些路线、方针、政策的深刻内涵把握不够;虽然对党的各项方针政策、纪律规定能够做到态度坚决、严格执行，但对于一些具体的制度规矩执行还存在偏差，特别是在廉洁自律方面，个别同志在日常小事和生活细节上仍存在“小节无害”的想法，把自己等同于普通群众，在工作八小时以内要求严格，八小时以外要求就相对放松，没有始终做到以一名合格共产党员的标准严格要求自己。
四是在“谋事不实”方面。总体来看，领导班子存在安于现状、进取意识不强的倾向，工作中不能始终坚持高标准、严要求、求实效，开拓创新少，墨守成规多，缺少对实验室建设发展总体部署和为学院实验室发展长远规划的系统研究，缺乏创造性地推进实验室发展和为实验教学服务的工作举措;个别同志服务全局意识还不强，不能很好地站在全局角度谋划思考自身工作，也没有立足自身实际来有效服务全局;个别同志还存在惯性思维、惰性思维，工作中习惯“按部就班”，“差不多就行”，存在为了完成任务而完成任务的现象，没有切实根据实际情况开展工作。
五是在“创业不实”方面。领导班子主动作为意识、创新意识还不强，在新事物、新任务面前更多的是老思路、老办法，难以适应新形势下实验室管理的各项要求。个别同志创新意识不强，奋斗干事的激情不足，平时循规蹈矩做事，工作中遇到问题讲困难的多，想办法的少，缺乏攻坚克难、勇于创新的精气神和推进实验教学科学化、信息化的紧迫感和责任感。
六是在“做人不实”方面。有的同志在一定程度上存在怕得罪人、怕影响团结、怕伤同志之间感情的心里包袱，在对他人评价时，不能如实开展“批评”，乐于充当“老好人”，搞“一团和气”，放弃原则，随大流，你好我好大家好;有的同志双重标准，要求别人做到的自己不做;还有的同志习惯于以自我为中心，缺乏团结协作、拼搏奋斗精神，多干点就叫苦，多做点就抱怨，只顾自己的“一亩三分地”，缺乏一盘棋意识。
针对上述这些“不严不实”问题，实验中心党支部领导班子深刻反思，不漠视、不回避、不推卸，紧密联系思想和工作实际，按照“三严三实”要求对问题产生的原因进行了深入剖析。主要是以下四个方面：
一是理想信念有所动摇。理想信念坚定是党员干部安身立命的主心骨，修身立业的“压舱石”。部分班子成员平时在具体事务上投入精力较多，不同程度地忽视了政治理论学习，放松了自我修养的提高，不能严格按照共产党员标准要求自己，真正拧紧思想信念这个“总开关”，加之受社会上错误观念和不良风气的影响，对党的前途和命运产生过忧虑，对人生追求产生过迷茫，导致思想有所滑坡、信念有所动摇、精神有所缺“钙”，不严不实的问题随之而来。反面典型充分表明，其腐败堕落，无不是从理想信念动摇、精神境界滑坡开始的。
二是宗旨意识有所淡薄。通过扎实开展党的群众路线教育实践活动，领导班子进一步深化了群众观点、强化了宗旨意识，但现在看来，领导班子深入群众做得还不够，群众观点树得还不牢，全心全意为人民服务的宗旨意识没有真正在每位班子成员心中牢牢扎根。久而久之，部分班子成员 “为民务实清廉”的思想有所退化，为教学服务的宗旨意识有所淡漠，不自觉地又滋生了脱离群众的不良习气，对群众路线的贯彻执行开始走形变样，导致在为实验室建设与管理中缺乏谋事创业的担当意识和责任意识，成效也自然打了折扣。
三是纪律观念有所弱化。纪律意识的强弱反映党员的理想信念坚定与否，关系到对党的先进性的认同感。目前，部分班子成员纪律意识仍显淡薄，在严格执行纪律方面，自觉主动性还不够，认为作为领导干部，只需要管好身边人身边事就行了，对自己作为党员领导干部更应带头遵规守纪的意识还不够强。特别是在法治思维和廉洁自律方面，部分班子成员还没有真正形成良好的自觉意识，切实形成提高法治素养、坚持依法办事的习惯，对把纪律和规矩挺在前面、严守党的政治纪律和政治规矩的认识也还不够深刻，不自觉地产生了一些懈怠和麻痹思想，这就很容易发生工作松懈、问题反弹回潮。
四是党性修养有所松懈。一直以来，领导班子成员都能够始终坚持加强党性修养，但主动性自觉性还不够，在增强党性锻炼方面提升不快。部分领导班子成员平时在工作、思想和学习上自我要求过宽、自我约束过松，对自觉加强自身党性锻炼的重视程度不够，使得重物质、轻精神，重硬件、轻软件，追求个人安逸舒适等享乐主义表现有了滋生的温床，特权思想、等级意识也有所抬头，以至于把共产党员谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗的优良传统抛在了脑后，归根到底是世界观、人生观、价值观这个“总开关”没有拧紧关牢。
三、今后努力方向和主要整改措施
针对查摆的问题和原因剖析，实验中心党支部领导班子将按照边查边改、立说立行的要求认真抓好问题整改落实，以“三严三实”的标准切实履行好为农服务职责，不断推动系统各项工作再上新台阶。
一是坚定理想信念，不断提升党性修养。领导班子成员要自觉加强党性锤炼，切实提升道德境界，追求高尚情操，自觉抵制歪风邪气，自觉远离低级趣味，坚持不懈抓好党的科学理论武装，加强对中国特色社会主义理论学习，重点学深悟透习近平总书记系列重要讲话精神，坚持和完善党支部理论学习制度，支部每年集体学习不少于12次，集体学习研讨不少于6次，综合运用个人自学、集体研讨、实地调研等多种形式，进一步抓好专题学习和延伸学习，确保学有所思、学有所获。要进一步认识党性修养的重要性，把牢政治方向、站稳政治立场，始终保持高度的政治敏锐性和政治鉴别力，自觉厘清思想认识上的误区，切实纠正行动上的偏差，使“在党言党、在党为党、在党忧党，对党忠诚、为党奉献”成为领导班子全体成员的行动自觉。
二是践行严于律己，不断增强规矩意识。领导班子成员要进一步正确对待个人私欲与党性原则，时刻保持政治定力、守住法纪底线，做到手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，自觉遵守党的政治纪律和政治规矩，谨记“五个必须”标准，不断增强政治敏锐性、提升政治鉴别力，准确判断什么是政治问题，什么是正确的，什么是错误的，从而旗帜鲜明地坚持真理、反对错误，无论何时何地都能够坚定不移的坚持党的路线方针政策，自觉遵守党的政治纪律，坚决维护党中央的权威。要严格遵守工作纪律和各项法律规章制度，坚持依法行政、按章办事，做到坚持原则、恪守底线、经得考验，决不私下搞变通、弄虚作假、独断专行，更不能利用职权损公肥私、贪污腐败。要严格遵守中央“八项规定”、“六项禁令”，坚决做到“三个决不允许”，厉行勤俭节约，自觉遵守廉洁从政有关规定，不断增强自我约束力、控制力，做到不追逐低级趣味，不寻求感官刺激，不做与党员领导干部身份不相符的事情，始终保持共产党人优秀品质。
三是坚持秉公用权，不断完善监督机制。领导班子成员要做到正确对待权力，始终敬畏权力，依法依规用权，真正做到心中有戒、谨慎用权，在遵守规矩、规则的前提下用好、用对手中的权力，只要是从群众的根本利益出发、对群众有利的就应该大胆地去干事、去尝试、去探索。要强化制度约束，坚持规范用权，严格执行学院党委思想政治、干部人事、资产管理、民主决策、廉洁自律等方面现有制度，做到议事有规则、决策有依据、执行有要求、检查有标准，切实形成用制度管权、管人、管事的良好局面。要加强有效监督，坚持阳光用权，按照党务公开、政务公开、财务公开制度的相关要求，确定公开的内容、范围、形式、载体和时间，进一步明确权力的幅度和依据，健全权力监督机制，使领导班子成员习惯在监督的环境中工作、在公开透明的条件下行权。
四是主动谋事创业，不断强化宗旨意识。中心党支部领导班子要切实担当好为学院实验教学服务的带头人、领路人，充分发挥实验教学的平台作用，努力探索实验教学信息化、科学化管理新模式，为进一步规范学院实验教学作出自己应用的努力。
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