小学英语教师资格证试讲稿全英_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。小学英语教师资格证试讲稿全英 先进教室,然后回答两个问题,老师会说开始你的试讲 就可以 ... 　或熟记在 心,或倒背如流,他在讲课之前可以不写讲稿,但是他绝对不可以不 ...黑龙江省教师资格证考试... 暂无评价 2页 免费 上海教师资格证考试说课... 暂无... 　搜试试 3 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS ...教师资格证试讲教案写作_从业资格考试_资格考试/认证...(10)板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)。... 　教师资格证试讲面试常问问题(综合)_从业资格考试_...眼睛的视线不要一直 停留在讲稿上,要使台下的每一...“莎丽骂我愚笨,是因为他正在试 图让其他人注意他... 　2015年教师资格证面试试讲流程和注意事项_从业资格...其中,在试讲之前给予 15 分钟 写教案试讲。如果是...四、模拟上课与上课、说课的区别 (一)与“说课”... 　教师资格证面试试讲模板_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。自我介绍: 各位评委老师,上午好,我是___号考生。 说课: 今天我说课的题目是《___》。首先我们来... 　教师资格证面试考试的说课和试讲如何做准备_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区...电子稿一套(一般就是 PPT 了) 六, 不管是用哪套教案, 都要配合有板书,... 　高校教师资格证试讲教案 试讲科目 中国哲学史 试讲章节 第一编第二章第二节 ...(给大家五分钟时间思考这段话的含义, 五分钟后请同学们试着翻译这段话。 ... 　教师资格证说课稿_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。教师资格证 说课稿 《我国的宗教政策》说课稿各位领导、老师们,你们好! 我是 XX 号参考者,肖树宇 ...2013教师面试技巧之教学技能篇：导入技能
　　(十二)情景导入法　　情境导入是指教师通过音乐、图画、动画、录像或者满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境，使学生展开丰富的想象，产生如闻其声、如见其形、置身其中、身临其境的感受，从而唤起学生情感上的共鸣，使学生情不自禁地进入学习情境的一种导入方法。教学案例如下：　　黑板正中挂着周总理的遗像，上面披着黑纱，下面配一朵白花，两边挂满了1976年清明节前后人们在******************广场悼念周总理的图片。教师一改往日的着装，身穿白衬衫、黑色西服。录音机里播放着低沉、凝重的背景音乐。教师双眼噙满泪水，用震颤并且略带沙哑的声音说：“日，是亿万人民永生难忘的日子，这一天，一位伟人的心脏永远停止了跳动，东方天空中一颗巨星陨落了。噩耗传遍全国。神州悲歌恸地。1月11日，人民群众涌向******************，涌上十里长街。同学们，让我们再一次感受一下一辆灵车过，数十里泪水洒，亿万颗心拽住车轮的感人场面吧!”此情此景使同学们仿佛置身于当时的十里长街，个个悲痛万分，潸然泪下，唤起了学生对周总理的深切缅怀和无尽思念。　　情境导入以“情”为纽带，给学生以情感的体验和潜移默化的影响，起到“随风潜入夜，润物细无声’，的效果。此外，情境导入还能陶冶情操，净化学生的心灵，提高学生的审美情趣和素养。　　(十三)诗文导入　　诗文导入是指利用相关诗词、历史资料、历史小说以及历史评论文字等，来激发学生兴趣，激活学生思维的一种导入方式，打油诗，听其名就感觉滑稽可笑、饶有趣味。若合理地引入导语，必将增色不少，教学案例如下：　　同学们，我最近在杂志上看到一首很有意思的打油诗——　　多情是蠢猪，　　痴情真糊涂，　　无情才叫帅，　　绝情最冷酷!　　(众生笑)　　当然这些话说得有些偏激，但是也真实地反映了某种不良现象。比如我们今天要学的《杜十娘怒沉百宝箱》就是如此。杜十娘是何等多情和痴情!李甲又是多么无情和绝情……　　(十四)练习导入　　练习导人是教师在课堂上给学生提供一定的练习题，让学生解答，通过练习找出问题，进入新课。教学案例如下：　　教师：“大家先完成黑板上的几个题目，同学们要用竖式来计算。”　　5 6÷7　　72÷9　　48÷8　　2 1÷3　　1 4÷3　　学生们开始做，一段时间后，教师问同学们结果，大家一起回答，可是第五题大家都有问题，说不会做。此时，教师导出新课：“今天，我们要来学习《有余数的除法》。”　　练习导入选择的习题要有一定难度，并与新课内容紧密相关，才能激起学生的好奇心，产生强烈的学习欲望。　　(十五)笑话导入　　每个人对笑话都是不会抗拒的，利用笑话，必将使课堂沉浸于融洽的气氛中。教学案例如下：　　一位老师上《药》时这样开头——　　给大家讲个笑话：从前有对父子极其迷信，每天早晨都要翻翻老皇历，看适宜做何事，忌讳做什么。一天，老头要出去办事，习惯性地翻开黄历——不好!上面说今天“不宜出门”，这可急坏了他。但他灵机一动：不宜出“门”，我翻墙头不行么?于是就去翻墙，由于土墙年久失修，塌了，把老头压在下面起不来。他大喊：“儿子救命!”儿子听到后说：“别急，我来翻翻黄历——不好!上面说今天‘不宜动土’，所以我不能救你!”结果老头活活被压死了。(学生笑)　　我们在笑的时候，也感到悲哀——多么迷信、多么愚昧!今天我们要学习的《药》，讲的事也很愚昧：竟然有人认为人血馒头可以治病!……　　(十六)谜语、歇后语导入　　谜语和歇后语是中华民族文化宝库里的重要成员。猜谜语、说歇后语本身就是一种很有意思的娱乐。将它们引入课堂，很有必要。教学案例如下：　　在学习老舍的作品时首先要介绍作家老舍，若一上来就介绍他的生卒年代，重要作品等，这样势必让学生觉得乏味，失去学习兴趣。可以这样开场：我出两个谜语给大家猜，看谁先能猜出来：　　第一，“挑嫩的”;第二，“晚年离婚”。(生笑)　　两则谜语谜底相同，打一作家名。　　有学生反应很快，答道：“老舍。”其他同学恍然大悟。老师接着说：猜得很对!大家很聪明嘛!好，现在我们就来走近老舍……　　(十七)观念冲突导入　　观念冲突导入是指针对某一自然或社会现象，教师在一开始上课时就向学生呈现相互矛盾的观点，使学生产生激烈的思想冲突，萌发探索事物的强烈愿望的一种导人方法。教学案例如下：　　(上课前，教师点燃酒精灯，对烧杯里的液体进行加热，直至沸腾，冒泡。)　　教师：“谁敢把手指放进这个烧杯?”　　学生：“怎么可能?……”　　(学生们议论纷纷，谁也不敢试。)　　教师看没人来尝试，说：“同学们都不敢啊?那老师来试试。　　(老师把食指放进烧杯。)　　教师：“看老师可以做到，真的没有危险，现在有没有人想试一试?”　　(同学们跃跃欲试，课堂气氛活跃起来。)　　老师：“液体是醋和油的混合物，醋沉在油下面，醋的沸点比水和油都低很多。加热后醋很快就开始’沸腾。不知道醋的沸点的人是不敢尝试的，其实里面的温度只有60度。”　　教师利用学生以往的经验：沸腾的液体一定会烫伤人，亲自尝试后，使学生们立即产生疑问，萌生探索的欲望。在实验导人时，教师应根据具体情况，尽量让学生自己动手操作，增加学生的参与程度，变教具为学具，以调动学生学习的积极性，培养学生进行科学探索的兴趣。　　(十八)板书导入　　板书导人是指教师通过富有表现力的板书来使学生集中注意，调动学生学习的兴趣，揭示教学内容的主题，引导学生进人学习情境的一种导人方法。板书导人的方法主要有以下几类：　　1.变化字体　　根据教学内容的需要，教师采用不同的字体，如宋体、楷体、仿宋体、隶书、篆书、美术字(实心、空心)等。　　2.变化字的大小　　教师通过故意放大或缩小某个字、词来改变字与字之间的比例，增加字与字之间的对比效果，突出主要内容。　　3.变化书写顺序及格式　　教师改变以往的书写顺序及格式，吸引学生注意并起到突出主题的效果。如采用从右到左、从上到下或波浪型等书写格式。如教授《赵州桥》一课时，教师故意把赵州桥三个字写成拱形，收到了意想不到的效果。　　教师采用不同颜色进行书写，增加字与字之间的色彩对比，增强视觉效果。　　4.采用绘画等形式　　教师使用简笔画、一笔画、漫画、速写、素描等手法，寥寥数笔，勾勒出生动的形象，给学生以美的享受。　　5.故意写错别字　　在板书时，教师通过故意写错某个字以引起学生的关注。例如，魏书生在写《爱莲说》这一课的板书时，故意将作者周敦颐的“颐”写错，同学们便议论纷纷，有的学生甚至大声指出教师的错误，魏书生随即请学生起来纠正。　　(十九)板画导入　　开课时，老师先在黑板上画，或者出示已经准备好的与所学内容有密切联系的一幅画，这样可以诱发学生的好奇心，点燃学生求知的火花。如讲《宇宙里有什么》时，先在黑板上画两少年乘火箭在星空上飞翔的简笔画，而后配以语言，导人新课。　　总之，导人方法很多，没有一个固定的模式，每个人都可以根据教学内容、教学对象以及自己的特长，灵活机动地设计不同的导人方法，做到以情人境、以奇入境、以疑入境，切实吸引学生的注意力，真实打动学生的心灵。&[本文共有 3 页，当前是第 3 页]
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2015年上半年教师资格证面试试题汇总
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&&&&&& 教师资格证面试考试正如火如佘的进行中，中人教育教师资格网小编通过各种渠道收集了面试考题，希望能帮助各位面试的考生顺利通过考试！　　面试考题如下：　　1、毛毛唱歌是跑调，小朋友嘲笑她，以至于她对于唱歌很抵触，你有什么想法？　　2、对幼儿园上市怎么回答？　　3、老师容易产生职业倦怠，你怎么看？　　4、当两个小朋友起冲突的时候，你怎么办？　　5、计算机软件的区别？　　6、你重复过很多遍的，某一位学生还是不知道，你怎么办？　　7、你们班的以为同学在背后里说话你坏话，你作为被说者，你会怎么办？　　8、如果你讲课的时候有同学打断你说你教错了，你怎么办？　　9、张老师只喜欢成绩好的同学，对成绩差的同学不闻不问你怎么看？　　10、作为语文老师，你如何去提高学生的语文素养？　　11、上课你把同学名字中一个字读错了，全班大笑，你怎么办?　　12、现在学生认为学习对将来没什么帮助，不主动学习，你怎么办?　　13、上课学生故意出很难的问题来考你，你怎么办?　　14、你班上的学生考试时候作弊被你发现了，你会怎么做?　　15、教师的期望越高，学生成绩越好，对此你怎么看?　　16、通过做大量习题来达到学习效果你怎样认为?　　17、有同学在书包里拿东西时，要把整个书包都倒出来，你是老师要怎么做?　　18、如果有同学问你私人问题，你怎么办?　　19、多一把衡量的尺子，多一些好学生，这句话你怎么看 ?　　20、你是一个新老师，第一节课你犯了点错，学生哄堂大笑你怎么办?　　21、一些家长用奖励金钱的行为鼓励孩子学习，你怎么看?　　22、张老师总是提问学习好的，不提问学习好的。你怎么看?　　23、一个老师说他塑造了学生，学生也塑造了他。你怎么看?　　24、有人认为现在班干部出现不良风气，取消班干制度，你怎么看?　　25、有人说现在学生以成绩为主要任务，老师很关注学生成绩，你怎么认为?　　26、老师为了提高学生成绩，布置超额作业，你怎么看?　　27、选一名三好生，你是老师，要怎么选 ?　　28、有同学上课中提出一个玩笑题你怎么办?　　29、你一个新入职的同事感到工作压力很大又不愿意放弃，这时候你应该怎么办?　　30、晨读时，你们班同学找你借钱并且拒绝说明原因，你怎么办?　　31、如果考试时你们班有学生作弊怎么办?　　32、有同学反映，看不清你的课件，作为老师你怎么办?　　33、班级里有同学上课吃零食你怎么办?　　34、备课同学听不懂怎么办?　　35、有人说学生在学习中是主体地位，老师不是主导地位，你怎么看?　　36、老师课堂上少讲，课下办辅导班的做法你怎么看?　　37、学生字写的丑却不以为然，因为当今是信息化时代都用电脑代替，你怎么看?　　38、学生偏科，你咋整?　　39、学校做问卷调查，结果显示百分之九十的老师认为自己关爱了同学，只有百分之十的学生认为老师是关爱学生的。针对这种现象你怎么看?　　40、班里一位同学学习成绩好却非常高傲，怎么解决?&&&&&&& 41、上课提问时，总有一名同学在你还未发问完就开始举手抢答，你作为老师怎么处理？&&&&&& &42、当你发现全班同学上课回答问题都不积极，你怎么办？　　实时更新中……
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