& 宁波大榭开发区管委会办公室关于印发第二轮学前教育提升行动计划的通知
管委会各部门，大榭街道，各有关单位：　　《宁波大榭开发区第二轮学前教育提升行动计划》已经管委会同意，现印发给你们，请认真贯彻落实。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 管委会办公室&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 日 宁波大榭开发区第二轮学前教育提升行动计划　　为深入贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要要求，进一步落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）精神，根据《宁波市学前教育促进条例》和市政府办公厅《关于印发宁波市第二轮学前教育提升行动计划的通知》（甬政办发〔2015〕14号），结合我区实际，制订本计划。　　一、指导思想　　坚持学前教育的公益性和普惠性，坚持“政府主导、社会参与、公办民办并举”的发展策略，坚持改革创新，促进学前教育事业科学发展。　　二、总体目标 　　进一步优化学前教育发展结构，提升发展内涵，力争到2016年全区基本形成布局合理、公益普惠、办园规范、质量保证、监管完备的学前教育公共服务体系，进一步满足适龄儿童就近入公办幼儿园和普惠性民办幼儿园需求。　　（一）优化发展布局，扩大公办幼儿园资源。新建办园规模15班、9班公办幼儿园各1所，进一步优化学前教育布局，扩大公办幼儿园所占比例份额。　　（二）提升发展内涵，推动学前教育优质均衡发展。到2016年底，市星级幼儿园招生覆盖率巩固在100%，其中三星级以上幼儿园招生覆盖率达到60%以上；公办幼儿园和普惠性民办幼儿园招生覆盖率巩固在100%，其中公办幼儿园招生覆盖率达到60%以上；园长、专任教师大专及以上学历比例达到95%以上，专业技术职称比例达到62%以上，持有教师资格证比例达到95%以上；园长持上岗证比率达到100%。稳步提高园长及专任教师事业编制比例。　　（三）保障财政投入，促进学前教育可持续发展。完善学前教育成本分担和运行保障机制，逐步加大财政对学前教育内涵发展的投入比例。区财政性学前教育经费占全区财政经常性教育经费比例达到12%以上。新增教育经费向学前教育倾斜。　　三、主要任务　　（一）强化政府主导，完善学前教育投入保障体系　　1.完善学前教育发展规划。按照“四同步”要求，根据省一级幼儿园建设标准，在金海丰社区配套建设1所15班规模的公办幼儿园，在豪都花园二期配套建设1所9班规模的公办幼儿园。优化学前教育布局，满足适龄儿童就近接受优质学前教育需求，构建“公办为主、民办为辅”的学前教育发展格局。　　2.加强学前教育财政保障。将学前教育经费列入财政预算，设立学前教育专项经费，并做到逐年增长。学前教育专项经费重点用于保障非事业编制教师待遇、推进公办幼儿园发展、普惠性民办幼儿园扶持、开展保教人员培养培训等。相关职能部门要加强学前教育经费的管理，确保经费使用效益。　　3.建立学前教育成本分担机制。按照公办幼儿园和普惠性民办幼儿园生均培养成本，合理确定财政分担比例，坚持公办学前教育经费以财政投入为主方向。完善普惠性民办幼儿园奖补办法，按照普惠性民办幼儿园财政奖补额度，确定普惠性民办幼儿园收费指导价，逐步实现公办幼儿园和普惠性民办幼儿园同质同价。　　4.完善幼儿园保育费减免政策。继续实施公办幼儿园保育费减免50%政策，对低保家庭子女、烈士子女、福利机构监护的儿童、五保供养的入园儿童实行免保育费政策。减免经费由财政全额核拨。　　（二）优化发展结构，完善学前教育公共服务体系　　1.完善公办幼儿园集团化办园。按照优质、均衡发展要求，完善公办幼儿园集团化管理，构建幼儿园现代管理制度，探索“统分结合、均衡发展、内涵丰富、各具特色”的办园模式，打造“自主发展、内涵优质、服务面广、群众认可”的学前教育，稳步推进学前教育均衡化、优质化。　　2.加大普惠性民办幼儿园扶持。逐步提高学前（民办）教育专项资金额度，完善普惠性民办幼儿园奖补办法，规范普惠性民办幼儿园财务管理。按照“广覆盖、保基本”要求，采用政府购买服务方式，对普惠性民办幼儿园实施生均经费、设备设施、房租和保教人员工资、培训及社会保险等补贴。生均经费参照同级公办幼儿园标准核拨，人员经费补贴向持有“双证”（教师资格证书、专业技术职务资格证书）的教师倾斜。对普惠性民办幼儿园创建提升办园等级（星级）、平安幼儿园等级及规范办园行为等实施考核奖励。　　3.深化0-3岁早期教育。建立由政府主导，教育、卫生、计生、妇联等相关部门协同配合的0-3岁早期教育管理体制，办好区早教指导中心。充分利用区早教中心优质资源，拓展0-3岁亲子教育活动项目，增办半日托早教班，满足婴幼儿早教的各类需求。切实转变家长教育理念，扩大早教指导、培训受益面，深入构建0-6岁婴幼一体学前教育体系。　　4.规范幼儿园招生行为。公、民办幼儿园招生纳入统一管理，及时做好招生宣传工作，及时向社会公布辖区内幼儿园招生政策，公告辖区具有办园许可证的幼儿园名单。逐步实施公办幼儿园就近入园，试行公办幼儿园网上报名办法。　　（三）提升发展内涵，完善学前教育保教管理体系　　1.优化幼儿教师全员培训机制。按照《幼儿园教师专业标准（试行）》及省、市幼儿教师培训要求，完善幼儿园在职教师（园长）五年一轮360学时培训的专业发展机制。完善幼儿教师（园长）业务能力考核办法，建立以考促训机制。加大幼儿教师师德建设，着力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理的幼儿教师队伍，全面提升幼儿教师持证率、职称率及学历和专业发展水平。　　2.保障幼儿教师地位和待遇。认真贯彻落实《宁波市公办幼儿园教职工编制标准指导意见》（甬编办〔2013〕30号），配齐配足各类幼儿园教职工，合理制定幼儿教师招聘计划，逐年增加事业编制幼儿教师，区人事（编制）部门要积极争取市编办按规定及时核定事业编制数和新办公办幼儿园编制数，不断优化教职工队伍，逐步提高园长及专任教师事业编制比例。依法保障幼儿教师合法权益，逐步提高非在编幼儿教师工资待遇，持有“双证”的非在编教师，其人均年收入达到当地社会平均工资的1.5倍以上，符合条件的幼儿教师可享受事业单位养老、医疗等社会保障。非在编教师在进修培训、职称评定、评先评优等方面和事业编制教师享受同等待遇。按国家有关规定严把入口关，新招聘（非应届毕业生）幼儿教师应持有教师资格证书，应届毕业生应按规定取得相应教师资格证，　　3.加强幼儿园保健工作。各幼儿园应按照相关文件要求，加强保健人员配备，公办幼儿园和普惠性民办幼儿园要至少配备1名有卫技专业背景的专职保健人员。人事（编制）部门要单独核定公办幼儿园专职保健人员编制。加大保健人员培训力度，建立保健人员业务能力考核机制，提升保健人员业务能力。重视保育员培训，坚持先培训、后上岗，建立保育员待遇保障和激励机制，提升保育员整体水平。逐步改善保育员年龄结构和学历层次，新招保育员原则上要达到高中及以上文化水平，　　4.提升幼儿园保教质量。以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，保教结合、寓教于乐，强化“幼儿园一日活动皆课程”意识，优化幼儿园一日活动各环节的组织，引领各幼儿园建立既富有特色，又符合幼儿身心发展规律的课程，规范办园行为，防止和纠正“小学化”倾向，促进幼儿身心健康成长。进一步提升园长和教师的课程执行力，完善区域教研和园本教研机制。结合幼儿园等级（星级）评定制度，建立幼儿园质量监督机制，健全保教质量评估体系，完善幼儿园家校合作平台建设。　　（四）健全管理机制，完善学前教育监督管理体系　　1.加大无证幼儿园治理力度。建立无证幼儿园排查和整治机制，以村委会（社区）为落脚点，明确无证幼儿园排查、上报责任。对未经批准擅自举办学前教育机构的，由教育行政部门责令限期改正；逾期不改正的，由教育行政部门提请管委会组织相关部门依法取缔，并妥善安置在园儿童。无证幼儿园治理将纳入“平安大榭”考核内容。　　2.强化幼儿园安全管理。建立全覆盖的幼儿园安全防护体系，落实幼儿园安全保卫工作责任制，强化人防、技防、物防建设，完善联防联控机制，确保安全保卫工作规范化、制度化、常态化。加强幼儿园环境安全、卫生和食品安全，开展幼儿应急救助培训、灾害应急演练、幼儿防诱拐等安全教育。相关部门要按照职责分工，加强对幼儿园安全工作的监督与指导，教育、政法等部门每年进行“平安幼儿园”考核评估，“平安幼儿园”创建率达到100%。　　3.健全学前教育监督管理机制。完善幼儿园年度工作评估和专项工作评估制度，强化日常检查督导制度，完善幼儿园督学责任区制度，向社会公布责任督学和举报电话，定期通报（公告）学前教育发展情况和督导评估结果，强化社会监督，试行建立第三方评估机制。根据《浙江省幼儿园申办审批办法（试行）》（浙教基〔2008〕70号）要求，完善幼儿园申办审批办法。坚持“提办园等级、促质量提升”的发展思路，完善幼儿园等级评定机制，加速学前教育整体水平提升。　　四、保障措施　　（一）加强统筹协调。管委会将切实履行“统筹规划、投入保障、公共服务、监督规范”的政府职能，进一步建立健全学前教育问责制度，充分发挥学前教育联席会议作用，建立有关部门参与的联动工作机制，把学前教育发展作为重要民生实事，作为教育事业发展的重点之一，统筹解决学前教育改革发展中的突出问题，着力推进学前教育现代化。　　（二）加强激励导向。完善幼儿园考核激励机制，对学前教育发展“升级提质”作出积极贡献的幼儿园及优秀教师给予表彰奖励。各幼儿园要优化园内绩效分配机制，充分调动教职工的工作积极性，激励广大教职工“爱岗敬业、务实创新”。　　（三）加强宣传引导。要广泛宣传加快学前教育发展的重要意义，宣传《宁波市学前教育促进条例》及相关政策法规，宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》，宣传学前教育先进典型，努力形成全社会关心支持学前教育发展的良好氛围，推动我区学前教育持续、快速、健康发展。&人事考核工作总结(2篇)
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&?? 小编语：认真学习邓小平理论“三个代表”重要思想和“十七大”精神，认真学习工作，以下是关于人事考核工作总结，供大家参考！??& 范文(一)　　一年来，在领导和同事的关心支持帮助指导下，刻苦钻研业务知识，努力提高理论知识和业务工作水平，在思想上按党员标准严格要求自己，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，较好地完成领导安排的各项任务。　　一、政治思想表现、品德素质修养方面：　　全年来，我能够认真学习政治理论，坚定政治信念，积极参加学校组织的各项活动，能够针对自身工作特点，学习有关文件报告和辅导材料，通过深刻领会其精神实质，通过种种教育培训使我在思想觉悟方面有了一定的进步。工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。　　二、努力工作，按时完成工作任务：　　一年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作。由于我处室工作涉及到每位教职工的切身利益，去年一年在周处长的带领下，努力完成了上级部门和领导交办的各项任务，认真做好了每一项工作任务。　　完成人事局布置的事业单位工作人员工资年报、事业单位管理人才、专业技术人才情况年报、基层单位劳动情况月报、年报。　　参与起草了《邯郸广播电视大学专业技术岗位设置方案》，并完成了《邯郸市事业单位专业技术岗位设置审核表》上报。　　按照XX省建立专业技术人员信息库及进行专业技术职务任职资格、专业技术资格、职(执)业资格普查登记及换证要求;查找填写和录入打印每位专业技术人员的个人信息，准备其它相关材料。　　XX年我国实行新劳动合同法，为进一步完善和规范我校非在编人员的管理，加强非在编人员队伍建设，起草了《邯郸广播电视大学关于非在编人员管理办法的补充规定》。并制定了非在编人员岗位职责，并给符合要求的、在工作中表现突出的、年度考核优秀的部分非在编人员签订了劳动合同。　　每月按时汇总、统计在职职工的岗位津贴和非在编人员的工资。　　一年来，无论是各级领导交办的，还是一些临时性的工作任务，都能认真对待及时做好，按时按质完成。　　在同志们的关心、支持和帮助下，各项服务工作均取得了圆满完成任务的好成绩，得到领导和群众肯定。　　三、存在的问题和今后努力方向　　回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，但我也认识到自己的不足之处，我的工作时间短经验还不足，理论知识水平还比较低，现代办公技能还不强，业务水平还比较底。　　今后，我一定认真学习“十七大”新的教育方针政策，加强自身建设，提高自身的思想觉悟和业务水平，克服缺点，发扬成绩，自觉把自己置于组织和同事的监督之下，刻苦学习、勤奋工作为我校工作做出自己的贡献。　　范文(二)　　一年来，我们主要做了以下十二项工作：　　一.进一步加强师德教育，提高教师职业道德水平。　　一年来，我们坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，常抓不懈。在中小学校长培训和教师继续教育工作中，坚持把师德教育作为重点内容;在教育工作督导评估和包乡镇调研工作中，教师的职业道德表现都是检查的重中之重;在职称评审和教师教育教学实绩考核中，坚持实行师德考核“一票否决制”。一年来，全县各级各类学校没有发生教师严重违反职业道德规范的现象或事件，教师职业道德水平进一步提高。　　二.依法落实对中小学教师的管理职责。　　根据《教师法》和国务院《关于基础教育与发展的决定》的有关规定，县教育体育局作为县人民政府的教育行政主管部门，对县内所有中小学校长和教师依法实行统一管理，负责教师资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训、调配交流、考核评价以及校长的选拔任用和归口管理。目前这些职责正在逐步得到落实。　　三.坚持实行教职工全员聘任制和学校内部结构工资制。　　按照XX年全县教育人事制度改革的要求，在各级各类学校按照按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、科学考核、合同管理的原则，坚持实行教职工全员聘任制，激发学校内部活力，调动教职工工作积极性;实行结构工资制，真正打破大锅饭，将福利待遇向教学一线倾斜，向教学骨干倾斜，加大活工资的比例，定岗、定责、定报酬，真正做到优绩优酬。　　四.是实行教师资格制度，严把教师“入口关”，拓宽教师来源渠道。　　在完成了首次教师资格认定工作以后，本学年又受理了民办学校教师和社会人员共计200余人参加教师资格认定，目前这部分人的全省教育学、心理学统一考试和普通话水平等级测试已经结束，准备进行教育教学能力测试。教师“持证上岗”步入制度化。　　五.规范农村中小学校，加强对农村中小学教师队伍的管理。　　6月份，我们采取实地调查了解、乡镇教管会总校长核实签字的办法，完成了对全县农村中小学校的清理规范，同时以县教育体育局红头文件的形式下发了《关于公布全县农村中小学校的通知》。通过清理规范，全县共有农村中小学校131处，其中初中18处，中心小学17处，学区小学26处，完全小学28处，初等小学(村小)42处。　　六.做好师范类大中专毕业生就业指导工作。　　根据省、市关于师范类大中专毕业生就业指导意见，本科生留县直学校、专科统招生补充到教师短缺乡镇、中师生回原籍自主择业，积极做好师范类大中专毕业生就业指导工作，对缓解我县师资短缺现状起到了一定的作用，特别是高中学校效果明显。同时，积极探索师范类大中专毕业生就业制度改革新路子，做好师资补充工作。　　七.通过推荐评选各级优秀教师优秀教育工作者，表彰奖励先进，鼓励鞭策后进，调动广大教师的积极性。　　在今年的推荐评选工作中，全县共推荐评选各级优秀教师、优秀教育工作者177名，其中向市推荐全国优秀教师1名，山东省优秀教师2名，山东省优秀教育工作者1名，德州市优秀教师31名(含2名援疆教师)，德州市优秀教育工作者12名，评选平原县优秀教师100名，平原县优秀教育工作者30名。整个推荐评选工作领导重视，程序严格，公正公平，达到了调动广大教师积极性的效果。　　八.以新课程师资培训为重点，深化中小学校长培训和教师继续教育工作。　　在我县被确定为基础教育课程改革实验区以后，我们就把新课程师资培训作为教师继续教育工作的重点。本学年，在中小学校长培训和教师继续教育方面，我们重点组织进行了以下培训：一是4月2日至7月25日，在县教师进修学校举办了全县第三期小学英语教师培训班，共有36名小学英语教师参加了培训。二是5月份完成了对7名中学校长提高班学员的业绩实效考核。三是6月份组织23名中小学教师参加全省教师自学考试。四是7月份组织安排24名中小学教师和教研员参加省骨干教师培训，95名中小学教师参加市骨干教师培训，15名高中教师参加省课程改革新教材培训，120名高中教师参加市课程改革新教材培训。五是8月2日至4日，举办了全县中小学教师暑期师资培训。这次新课程师资培训是我县基础教育课程改革实验工作的重要组成部分，整个培训工作在XX年的基础上，在县教育体育局党委的统一领导下，在县艺术中心、平原一中、进修学校、实验中学、实验小学、电业小学，对全县各级各类中小学(包括民办中小学)教育干部、起始年级任课教师等共计1048人次进行了通识培训和九个学科培训。整个培训过程井然有序，老师们冒着酷暑认真听讲，培训效果良好。　　另外，鼓励和支持教师通过函授、助学自考等渠道进修学习，提高教师的学历层次，对解决教师队伍学历结构不合理状况起到了较大作用，一年来全县教师通过各种渠道取得高一层次学历的人员有226人。　　九.加强人口与计划生育工作管理。　　5月份，根据县委、县政府关于城区人口与计划生育管理体制改革的要求，自XX年5月份开始，县教育体育局和县属学校(包括城区民办学校)的人口与计划生育工作统一归属平原镇管理，为此，县教育体育局与平原镇签定了《人口与计划生育工作责任状》，同时制定了新的《XX年人口与计划生育工作计划》，进一步加强了对所管辖区域内的育龄妇女的管理，对所育龄妇女逐一建档并及时查体，及时并规范生育证的办理，一年来未发生违反计划生育政策的现象。　　十.及时为全县教职工工资待遇等办理手续，提高教职工待遇。　　XX年底，根据国办发[XX]93号文件精神，为全县6182名教职工(含离退休、退职人员)办理了增资手续，平均每人月增资50元，共月增资30余万元;为229名选招民师及XX年民师中师班毕业的74名民师办理了落实工资待遇手续;还为XX多名教职工办理了第二次职补手续。今年还为全县教职工办理了医疗保险，县直学校还为教职工办理了大额医疗保险，有的乡镇为教职工办理了重大疾病医疗保险。　　十一.做好年度考核工作。　　每年底，根据县人事局要求，严格程序，认真实施，对全县教职工一年来的政治思想表现、工作情况等进行实事求是的考核，对考核优秀的人员进行严格审查，考核结果作为教职工评聘职称、评优选模的依据。　　十二.及时、圆满完成了各项常规人事工作和领导交办的一切工作。　　加强了档案管理工作，各种材料及时入档;及时为从事教育教学工作三十年(女教师二十五年)的教师办理省教育厅统一颁发的荣誉证;协助人事局为达到退休年龄的教职工办理退休手续并落实100%的退休工资。另外，在这一年中，我们还根据县委、县政府的要求，在局党委的部署安排下，积极开展了创建基层满意的县直部门活动、树组工干部形象学习教育活动、小康村创建活动、反邪教警示教育活动等。　　我县教师队伍建设取得了长足的发展，但也存在着一些不容忽视的问题和矛盾，主要有四点：一是省定教职工编制标准与农村中小学教职工队伍实际状况存在着矛盾，按省定编制标准，我县农村中小学教职工超编250多人，而实际状况我县农村教师队伍缺口很大;二是教职工队伍结构性矛盾依然突出，表现在学历结构、学科结构、年龄结构等不尽合理，专任教师与职工比例失调，特别是农村小学教师大龄化、老龄化现象严重;三是教师减员与师资补充之间存在着矛盾，一方面教师资源大量减少，另一方面师资得不到及时补充;四是中青年骨干教师流失现象令人担忧，应引起高度重视。　　针对以上问题，我们制定了今后的主要工作思路和措施：一是加强政治、业务学习，加强调查研究，提高政策水平、服务质量和办事能力，想干事、会干事、干实事、干成事，全体人员都要做到工作上高标准，生活上低要求。二是继续加强教师职业道德建设，大力提倡爱岗敬业、无私奉献精神。三是深化教育人事制度改革，实行教职工聘任制和末位落聘制，最大限度地调动教职工的积极性。四是加大教师在职培训力度，提高教师的业务素质和执教水平。五是争取政策，加大师资补充力度，改善教职工结构。六是在农村中小学合理布局的基础上，逐步缩小编制与实际需求的矛盾。七是争取政策，提高教职工待遇，遏制骨干教师流失。
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田区教育局，请提高招聘教师的工作待遇。
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田区教育：
尊敬的领导，大家好！
今天，我在网上看到一篇信息，内容为“淮南山南招聘非在岗教师20人，月薪2400元
”。看后，我心中有欢喜，更有浓重的忧愁。喜的是，领导重视山南教育的发展，适应并满足教育发展需求，招聘教师。我的忧愁是，2400元的月薪，如何能满足教师的基本生活需求？如何能让应聘成功的教师安心从教？如何能吸引到真正优秀的人才？如何能为山南教育教育夯实基础？山南如何能有美好的前景？试问：田区招聘非在编教师教师竟然是2000元！还远不及田区！！
以现在的生活成本，2000元的月薪，真的不高。应聘上的教师，很难满足基本的生活需求，很难过上具有基本职业尊严的生活。要想他们以自己的职业为荣，热爱这份工作，实属不易。可以想见，那些报名应聘的教师不会因为喜欢这份工作而来应聘，而是想先就业，以此为跳板而已。那么他们会安心从教吗？
如此低的工作，能对真正优秀的人才产生吸引力吗？也许有优秀的人才会来应聘，但请问只要有
更好的选择的时候，他们还会留在这个岗位上吗？
百年大计，教育为本；教育大计，师资为本。一个没有优秀师资的地区的教育，能有多坚实的基础呢？能有什么好的前途呢？
田区之所以用这样的条件招聘教师，归根到底是小气，是小器。这样的出价确实很划算，也一定能招聘到人。教师是人，不是货物。便宜的货物就算不耐用，但在保质期内还是能满足需求的。但人活得没有尊严，他们的积极性是要受到影响的，他们的工作质量是要受到影响的。山南的教育刚刚起步，田区就用这样经济的方式招聘教师。我敢断言：田区的教育会很悲哀。
田区有一所省级示范初中。当年，这所中学生源剧增，师资缺口很大，田区政府不愿花钱招聘优秀教师，让学校以很经济的价格从社会上招聘代课教师，当然也有很多人去应聘，师资马上得到了弥补。可是，结果很悲催。这所省级示范初中现在也就那样了。殷鉴不远，请领导三思。
& && & 田区作为市中心区，生活成本就已经比其他区高很多。但工资待遇却比山南低好几百元！不知道作为田区领导作何感想！田区此举还涉嫌变相违法。教育法规明确规定，政府不准对教师缺编不补.这次招聘实质是用低价钱招聘非在编教师，弥补教师缺编。
尊敬的各位领导，为了田区的未来，请善待教育，善待教师。
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网友你好，为满足田家庵区教育事业可持续发展的需要，进一步优化师资队伍结构，解决教师缺员问题，保证教育教学工作顺利开展，经区政府研究，田家庵区教育系统面向社会公开招聘服务岗位教师（非在编）。此次服务岗位教师的招聘原则、招聘岗位、计划招聘条件、合同与工资待遇等，已于日在田家庵区之窗及田区教育信息网上公告，所有参加考试的考生均是自愿报名参考。其工资待遇均是按照公告标准执行。我局暂时未收到调整的通知。
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我来总结一下，市教局的意思：这事别问我！田教局的意思：就这么多银子，爱干不干！}