老师你好我的好老师 【范文十篇】
老师你好我的好老师
范文一：似 的事件 。 　
这 种 事 也 不 只 是 某 一 个 人　
明 的 ，是 自己有 能 力教 高 三英　
的 题 目把 他 迷 住 了 ． 实在 丢 不　
遇到 。现 在 当教 师 的都 有可 能　
她 走到 汪 文 强 身边 。说 文　 强 ， 该把数 学试 卷收起 来 了。 你 　
对 学 生 的 称 呼 ，康 小 双 分　 成 了 两 个 档 次 ． 对 特 别 优 秀 的　
尖 子 生 ．她 都 亲 切 地 只 叫 名 不　
康 小 双 并 没 在 意 汪 文 强 恼　
怒的 眼神 ， 手 里拿 着教 棍 ， 她 见　
汪 文 强 低 下 头 后 依 然 在 晃 动 笔　
康 小双被 学生打 了 　
打她 的 是 尖 子 生 汪 文 强 。 　 这 天 上 晚 自习 课 ．康 小 双　
尖 ，就 用教棍 在他 桌上抽 了一　 下。声音脆 亮 ， 整个教 室都 惊　 ． 把
动 了 。康 小 双 怎 么 也 没 想 到 ， 这　
进去 辅导 ，汪文 强没 有 复 习康　
小双 教 的英语 ．这让 康 小双很　
带姓 。 　
汪 文 强 没 理 她 ．或 许 是 没　
棍 下 去 ．会 发 出 那 么 大 的 响　
不 高 兴 。学 生 的 每 一 个 时 间段 ． 　 都 是 划 分 得 明 明 白 白 的 ．几 点　
到 几 点 。该 哪 个 老 师 进 教 室 辅　
有 听 见 。他 认 真 思 考 的 时 候 ， 额　
头 上 的 皱 纹 一 道 一 道 的 ． 完 全　
汪 文 强 将 笔 一 扔 ．嘟 嚷 了 　
∞ １ ；一 ：： ． 　 馒 ｆ ＿；；． － ｏ 　 一． 墩 ． ．．． ． ＿ 　 　
不 像 他 这 个 年 纪 的 人 ．肿 泡 泡　
声： 黄脸婆 ！ 　 康 小 双 清 清 楚 楚 地 听 见　
导 自 己的 科 目 ．规 定 得 相 当 严　
的 眼 睛也 眯成 一条 缝 ．笔 尖 则 　
不 停地 在纸 上戳 ．好像 那 些 问 　 题 的 答 案 ． 就 藏 在 额 头 的 皱 纹　 和 眯 缝 的 眼 睛 里 ， 他 用 笔 尖 不　 停 地 挖 掘 ， 能挖 出 来 似 的 。 就 　
康 小 双 把 那 句 话 重 复 了 两　
格 。既 然 这 一 节 课 是 我 的 自 留　 地 。我 当 然 不 允 许 在 我 的 地 里　
生 长 别 人 的 庄 稼 　 可 康 小 双 这　 天 晚 上 就 遭 遇 了 这 样 的 尴 尬　
了， 但她 装着 没听见 ， 了。 忍 　
她 不 能 不 忍 。在 许 多 学校 ． 　 尖子 生 的 权 利 都 比 教 师 大 ． 即　
便 尖子 生有 明 显不 尊重教 师的　
行 为 ， 师 也 只 能 忍 着 ， 则 他　 教 否
事 ， 都进 教 室五 分钟 了 ． 文　 她 汪 强还 在做数 学诊 断试卷 ！ 的 ． 是 　
汪 文 强 的 英 语 非 常 好 ．从 高 一　
遍 ，汪 文 强 的 笔 尖 还 是 在 纸 上　
们就威胁要跑到其他学校去。 　
前 年 ， 新 州 二 中 就 发 生 过 一 件　
开始 ， 就 自费订 阅英语 报纸 ． 他 　 篇 幅
很 长 、 文法复 杂 的 文章 ． 他　
能 够 做 到 边 看 边 译 。 但 这 又 怎　
么样 呢 ？作 为 英 语 课 教 师 ． 小 康 　 双对 他 的 要 求 是 好 上 加 好 ： 　 当
她 说 第 三 遍 的 时 候 ． 汪 文　
这 样 的事 情 。语 文教 师桂 成 武　 有 天 上 课 时 让 学生 朗读 课 文 ． 　
某 个 尖 子 生 却 偏 偏 不 读 ． 而 是　 大 摇 大摆 地 拿 出 一 张 商 场 发 的　
强抬 起 头 ，异 常恼 怒地 盯 了康　
小 双 一 眼　
这 证 明 ， 他 是 听 到 康 小 双　
说 话 的 ． 只 是 那 道 老 也 解 不 开　
广 告 宣传 单看 ．桂 成 武 多次提　
醒 他 收 起 来 ．他 却 示 威 一 样 越　 举越 高 ， 成 武忍 无 可 忍 ． 把　 桂 一 将 广告 单抓 过 去 ， 成 了碎 片 。 撕 　
这 下 可 不 得 了 ． 那 尖 子 生 直 接　 去 了校 长 室 ． 侯 校 长 说 ： 不　 对 我
康 小 双 以 前 就 亲 耳 听 到 过　
拍 在 康 小 双 的 手 背 上 。 手 背 和　 桌 面 同 时 发 出 响 声 ， 又 清 脆 又　
沉 闷。 　
某 些 尖 子 生 冲 着 她 的 背 叫 她 黄　 脸 婆 ， 不 仅 忍 了 ． 转 过 身 去　 她 还 关 心骂 她 的 学生 ： 得 好 不好 ？ 吃 　
康 小 双把 红 艳 艳 的手 收 了 　
回 去 ， 也 没 说 ． 回 办 公 室 去　 啥 就
睡得 香 不 香 ？诸 如 此 类。 事 实　
上 ，康 小 双 对 学 生 真 是 很 关 心　
的 ， 些 家庭 拮 据 的 孩 子 ． 服　 那 衣 开 了 线 ， 子 破 了 洞 ． 可 能 立　 袜 不
要桂 成武教 语 文 ！ 　
桂 成 武 的 语 文 教 得 很 不 错　
了 。 坐 在 办 公 室 里 ， 停 地 给　 她 不 自 己 说 安 慰 话 ．她 说 只 不 过 手　
的 ， 校 长也 很 看 重他 ， 事情　 侯 把
的 来 龙 去 脉 调 查 清 楚 后 ．侯 校　 长 亲 自去 劝 慰 那 个 学 生 ．但 学　
生 不 依 不 饶 ． 换 教 师 不 可 。侯　 非
背挨 了一 下 ， 算得 了啥呢 ？一个　
月前 ， 岳 兴 明 还 被 学 生 结 结 实 　 实地 打 了 一 拳 头 呢　 岳 兴 明 是　
马 扔掉 换 新 的 。 小 双 那 么忙 ． 康 　 可 她 不 知 多 少 次 为 学 生 补 过 这　 些 东 西 。然 而 ， 骂 了她 再 去 关　 被 心 ．很 多 尖 子 生 就 觉 得 是 在 讨　 好 他 们 ． 动 于 衰 ． 至 打 心 眼　 无 甚 里 瞧 不 起 她 ：倒 是 那 些 成 绩 差　
个 小 个子 ，那一 拳 头擂 在他 的 　
胸 膛 上 ， 点 把 他 打 飞 了 ， 的　 差 他
校 长 心 里 也 窝 气 呀 ，想 我 堂 堂　
校 之 长 ．倒 要 听 你 一 个 学 生　
胸 膛 痛 了好 多 天 。 忍 过 去 了 ． 都 　 我 这又有啥 了不起 呢？ 　
可 是 ．康 小双 这 么安 慰 了 　
的指挥 了！但他 没有 办法 ． 　 因为
这个尖子生的成绩十分 突出。 　
些 的 ． 心 里 会 涌 起 那 么 一 丝　
将 为 学 校 带 来 巨 大 的 效 益 。 侯　
酸 楚 。之 所 以 产 生 这 种 区别 ， 是　 因 为 尖 子 生 每 时 每 刻 都 被 学 校　 与 父 母 小 心 翼 翼 地 捧 着 宠 着 惯　 着 。 连 学 生 食 堂 都 专 门 为 尖 子　
生 开 了 小 灶 — — 小 灶 选 最 好 的　
自 己一 会 儿 ． 流 下 了眼 泪 。那　 却 两行 泪 水 ．几 次顶 上 来都 被她　
校 长不 能意 气 用事 ， 是 校 长 ． 他 　
要 为 学 校 几 百 口 人 的 生 计 考　
虑　 于是 ． 去 动 员 桂 成 武 给 那　 他
堵 了 回 去 ． 最 终 夺 眶 而 出 的 时　
候 ， 显得 格 外 汹涌 ， 一种 咆　 就 有 哮的 意味 。她在 身上 搜 索纸 巾， 　
没带 。 只好 用 手 去 擦 。被 打 的 那　
只 是 右 手 ． 火 辣 辣 的 ． 泪 水 一　
学 生 道 歉　 老 实 说 ．如 果 那 学 生 不 去　
师傅 掌 勺 ，与 大 食 堂 同等 价格　
的 菜 ， 仅 分量 多油 水足 ， 饭　 不 买 菜 时 也 免 去 了拥 挤 之 苦 。 　
今 天 康 小双 又 是 这 样 ． 她　 愣 了 片 刻 ． 就 对 汪 文 强 笑 脸 相　
威 胁侯 校 长 ．或 者他 去 威胁 了 　 侯 校 长 ．侯 校 长 却 能 够 帮 老 师　 说 上 一 两 句 话 ． 桂 成 武 会 主 动　
泡 ， 像 燃 烧 起 来 了 。她 这 么偷 　 就 偷 地 擦 了 几 把 泪 ． 再 也 克 制 不　
去 给 那 学 生 道 歉 的 ，一 个 尖 子　
住 委 屈 和 伤 感 ．把 头 伏 在 桌 面　 上 ． 于 哭 出了声 。 终 　
那 时 候 ． 括 徐 瑞 星 、 兴　 包 岳
生 对 学 校 的 利 害 关 系 ，他 不 是 　
迎 。可 汪 文 强 又 补 了一 句 ： 脸　 黄
不 清 楚 。可 是 现 在 ， 觉得 教 师　 他 的 尊 严 变得 比 狗 屎 都 不如 了 ， 　 便 梗 着 脖 子 ， 决 不 道 歉 ， 还　 坚 他
对 侯 校 长 说 ． 你 干 脆 把 我 开 除　
这 次 骂 得 字 字 清 晰 ． 整 个　 教 室都 听 见 了。整 个教 室都 飞 　
舞 着 黑 色 的 蚊 虫 ． 遮 没 了 康 小　
明 、何 维 和 年 级 组 长 杨 全 在 内 　 的 好 几 个 教 师 ．都 在 办公 室 备　
课 　 听 到 康 小 双 的 哭 声 ． 家 面　 大
面 相 觑 ．但 很 快 也 就 猜 出 了 个　
算 了 ！ 校 长 怒 火 中 烧 。 中一　 侯 其
双 的 眼 睛 。 她 似 乎 有 些 站 立 不　 住 ． 五 根 手 指 叉 开 来 ． 在 旁　 将 顶 边 一 个 同 学 的 桌 面 上 。 学 生 的　 眼 光 从 四 面 八 方 射 过 来 ．望 着　
多 半 的 怒 火 ． 是 烧 向 那 个 学 生　
的 ． 最 终 的 结 果 ， 完 全 由桂　 但 却
大 概 。杨 组 长 站 起 来 ，
七 班 去　 到
了。几 分钟 后他 回 来 了， 只绷 着　
脸 ． 不 说 话 。 他 是 一 个 好 好 先　
＞ 　 Ｚ 　
成 武 来承 担 了。他 当 然没 有 开　
除 桂 成 武 ．但 依 照 那 学 生 的 要 　 挨 骂 的人 。康 小 双声 音 哆嗦 地　 求 ．把 桂 成 武 换 掉 了 ；不 仅 如　 此 ．还 把 桂 成 武 由 高 中 教 师 贬　
成 了初 中 教 师　 侯 校 长 为 什 么 　
生 ． 当 上 高 三 年 级 组 长 ， 正　 能 也
因 为 他 是 好 好 先 生 ．谁 也 不 得 　
说 ． 强 ． 都 可 以做 你妈 妈 了 文 我 　
罪． 也从 不轻 易发 表 意见 。徐 瑞　 汪 文强 低 着 头 ，数 学试 卷　 并没 收 进 书厢 ．而且 又 拿起 了 　
笔 ． 草稿 纸上戳 。 在 　
康 小 双 伸 出 手 ．将 汪 文 强　
星过 去 问怎 么回事 ．他 才轻 声　
说 ． 文 强把 康 老 师 打 了 。大 家　 汪
把 事情做 得 这 么狠 ，真是 让人　
匪夷所 思。 　
的 心里 都堵 着。徐 瑞 星去 关 了 　
前 后 门 ． 到 康 小 双 面 前 ， 康　 走 说
老 师 ． 不 要 去 医 院 ？别 的 教 师　 要
类似 的事 件 ，在桂 成 武这　
事 之 前 之 后 都 发 生 过 ， 每 次 倒　
摊 开 的数 学 试 卷 折 叠起 来 。 　 就 在 这 时 候 ． 汪 文 强 一 掌　
霉 的都 是教 师。 　
都 来到 康 小 双 身边 ，把 她 围起　
朋 友 的孩 子 就 读 私 立 小 学 五　 也抱怨 。 　
年级 ，那是个人人称羡 的贵族学　
他和校方 约好 时间 ，针 对这个　
校。 但是 最近 为了协 助孩子处 理一　 题 目给 出 自己接近人道精 神的答　 “ ” 道数 学题 ， 他气 愤 地跑 去学 校 和老　 案 ：应该 不用 收钱 。 校方 非常 客气　
师理论 。题 目的大意 是 ： 发生 山难 ， 地接 待 了他 ，并说 明参考 资料不 是　 　
登 山者Ａ 君获 救 ， 碰到Ｂ 和Ｃ 。Ｂ 学校 老师 所编 ，以后会请 老师 多注　 君 君 　
他心里明白， 这不过是形式　 拿 出４ 面包 ， 拿 出５ ，肚 子 饿　 意等等。 条 Ｃ 条 了， 三个人平分这些面包。 从身上　 上的交待 ，但他并不灰心：学校教　 Ａ “
掏 出６Ｏ 钱 ， 和ｃ 该 向他 要 多　 育只是一部分 ，幸好我们还有家庭　 Ｏ元 Ｂ 应
教育可以补救。以后要花更多时间　 少钱？ 　 数 学 题 的 正 解 是 ： 得 ２ ０ 陪孩子做 功课 …… ” Ｂ应 ０　 　
元 ． 应得 ４ Ｏ 。因为 Ｂ自己吃 了３ ｃ Ｏ元 　 我很 佩服 这样 的教养 、 态度 ， 他　
Ｉ　 、 ） ｏ　
‘　 Ｄ ０　
条， 拿出ｌ 给Ａ 而ｃ 只 条 ， 自己吃 了３ 没有推诿为人父母该有的责任 。当 　 　 条 ， 出２ 拿 条给Ａ 和
Ｃ 出 的 比例　 他发 现学校偏 重知识 教育 、忽略 品　 。Ｂ 拿
是 １： ，所 以６ Ｏ 应该 按 照 ｌ： 　 德 的时候 ， ２ Ｏ元 ２ 他警 觉地提 醒 自己 ， 还是　
的 比例 ， 配给Ｂ ０ 元 ， ４ ０ 。 分 ２０ 给Ｃ ０元 　
要靠 家庭教 育来打基 础 ，不能全部　
人 不　 从 数学 的观点 看 ， 题 逻 辑严　 仰赖 学校—— 毕竟 ， 生的成就 ， 命 密 。 答正确 。但我 的朋 友 看 完题　 是单凭知识就能打造 ， 解 知识， 只是其　
目的解答 之后 非 常伤 心 。 “ 么会　 中 的 一 环 而 已 。 怎 　
这样 呢？竟然教 小孩 子 向发生 山难　
（ 茂 林 荐 自《 年 博 览） ｏ ８ ｌ ７ 张 青 ２ｏ 年 Ｏ １ 　
的人收面包钱？” 他难过地说。“ 哪　
家 的 面包 这 么贵 啊 ？” 的太太　 他
国 责 ：海 　 编袁 波
去 ．如 果 看 到 前 面 有 曾 经 教 过　
自 己 的 老 师 走 过 来 ． 立 即 把 车　
来 。 长 问 短 。康 小 双 继 续捂 着 问 　
脸 哭 ， 把 头 摇 了 几 下 。这 时 候 　 只
至今 ． 不 出哪 个 时 候 当教 师 的　 找
像 我 们 在 学 生面 前 这 么没 体 面 ！ 　 岳 兴 明 的 话 引起 了共 鸣 。 　 特 别是何 维。他 重 重地 叹 了口 　
气 ， ， 知 道 报 答 师 恩 ， 基　 说 不 连
大 家 才发 现 ．康 小 双 的 头 上 已 　
停下． 等老 师走过 了再走 。 　 岳 兴 明 自嘲 地 笑 了一 声 ， 　
说 那 些 干 啥 哟 ． 我 们 只 要 不挨 　
尖 子 生 的 打 骂 就 谢 天谢 地 了 。 　 这 时候 ， 课铃 响 了。 下 　
有 了那 么多 白发 ．在耳 门的 背 　
后 。 发成堆 ， 别地扎眼 。 白 特 也　 扎 心 。说 真 的 ． 家 平 时 都 不 喜　 大
欢 康 小 双 ． 由 于 她 上 课 太 爱 拖　 堂 ， 是 跟 她 合 作 的 教 师 ， 乎　 凡 几
本 的尊 重也 不会 ， 打 就 打 。 说 这　 样 的尖 子生 究 竞有 什 么用 ？我　 就 不相信 国家将 来 靠这 样一批　
人能撑 得住 ！ 　
康 小 双 例 外 地 没 像 往 常 那　
样 拖 堂 ．很 快 就 回 到 办公 室 来　
都 被 她 占过 时 间 ． 几 乎 都 跟 她　 吵 过 架 。 这 时候 ． 们 都 觉 得　 但 他
有 好 些 天 徐 瑞 星 没 敢 心 平　
气 和 地 跟 何 维 搭 腔 了 ． 今 天 晚　
了。办公 室 角 落里安 着一 个 洗　
手 槽 ． 去 洗 手 的 时 候 ． 在 流　 她 又
康 小 双 的 事 情 就 是 自己 的 事　 情 ． 她递 纸 巾， 给 还接 水 来给 她　
洗脸 。 　
上 大 家有 了共 同的 话题 ．有 了 　
共 同 的 感 受 ．徐 瑞 星 终 于 敢 面 　
对 何 维 的 眼 睛 。 他 接 过 何 维 的　
泪 ，大 家都 注 意到 了。
胸 、手肘 甚 至鼻 尖上 都 是粉 笔　
灰 ， 水 流 过 之 后 ， 上 留 下 一　 泪 脸
那 么 刚 强 的 一 个 人 ．此 时　
简 直 像 个 小 姑 娘 ． 伤 心 而 无 助　
话 说 ： 不 是 么 ． 人 家 日本 的 学　
道 道 明 显 的 沟 壑 … …　
（ ｆ（ｂ说月 报 ）Ｏ ６ 摘ｌ ， ２Ｏ 年第 ｌ期 ， ｌ 　
地接 受 着别人 的安慰 。 　
当她 洗 了脸 上 的 泪 痕 ． 又　
生， 不管在 哪 个场 合 ． 到 老师　 见 就鞠 躬 。 哪像我 们 的学 生！ 　
何 维 说 ．我 昨 天 才 看 一 篇　
原题 为《 细》 此 为节 选 奸 ，
腊远 ） 　
插图： 姚　
打起 精神 。 进教 室去 了。 　
她 离开 后 ， 兴 明 说 ． 古　 岳 从
文章 ．人 家美 国的 市 长开 车 出 　
责编 ： 黄佩君　
范文二：荷花镇中心学校“老师您好 我的好老师”主题教育
读书活动方案
一、活动目的
为深入贯彻落实教育部关心下一代工作委员会《关于开展第十九届全国青少年五好小公民“老师你好 我的好老师”主题教育读书活动的通知》（教关函【2015】9号）和云南省教育厅关心下一代工作委员会云教办函【2015】21号文件的要求，培养学生尊敬老师，热爱老师的思想情感，教育学生学会尊重，学会感恩，传承中华民族的尊师美德，在学校形成良好的尊师氛围，引导广大师生积极践行社会主义核心价值观，我镇计划于2015年11月至2016年7月在全镇学校范围内举办“老师您好 我的好老师”主题教育读书活动，结合我镇实际，制定实施方案如下：
二、组织机构
组长：李元纯
中心学校校长
副组长：杨飞
中心学校党总支书记
成员：李宗传 张在玺 段加杭 张天磊 李成祖 杨寿昌及各学校校长
三、活动参与对象
全镇中小学师生
四、活动内容
1、第一阶段：宣传动员，征订读本（2015年11月）
（1）面向全镇师生：各校园利用全校教职工会议，动员全校老师积极主动参与此项活动。要求各班主任利用班队课对学生做好《腾冲市关工委关于举办五好小公民“老师您好我的好老师”主题教育读书活动的通知》的文件精神及我校制定的“老师您好 我的好老师”读书活动方案的宣传，要求全体师生积极参加本次读书活动。
（2）针对主要群体：班主任、中队辅导员、学科教师及全体学生每人阅读“老师您好 我的好老师”主题教育活动知识读本；要求学科教研组利用教研时间宣传此次活动，提高全体教师（特别是语文老师）对此次活动的认识，认真组织学生阅读知识读本、指导学生写作并进行评选。
2、第二阶段：读书及系列活动开展阶段
（1）读书活动：（ 2015年12月至2016年5月）
日至日各班利用班队课、品德课和课余时间等，认真研读“老师你好 我的好老师”主题教育活动知识读本，并通过班队课讨论交流自己的读书心得体会。
（2）征文活动
2016年5月中旬每校评出1—3篇 （中心、中学各3篇；朗蒲、羡多各2篇；其余各完小每校推一篇）“老师您好 我的好老师”为主题的征文并将文稿电子档推报中心学校。班主任、语文教师要加强对学生征文写作的指导，通过阅读读本，加深对“教育不仅要让每个人都有梦，更要让每一个人都有实现梦想的能力”的认识，把自己的人生理想与中国梦结合起来，明确人生目标，勤奋学习，成为德才兼备，
能负重任的栋梁之才。征文要紧扣主题，自选题材；观点正确，视角新颖；逻辑严谨，文笔流畅；联系实际，切忌空谈。 （3）演讲比赛
2016年5月中下旬结合迎“六一”活动进行“老师您好，我的好老师”演讲初赛，全镇选出十六名选手“六一”期间进行演讲决赛。
（4）微视频展播
各学校结合读书、征文、演讲、书画、社会实践等活动的开展，将活动的过程拍摄成微视频，突出展示老师某一方面的优秀品质，并在六月初传中心学校。
3、第三阶段：总结表彰阶段（2016年6月—7月）
中心学校将评选出优秀征文。在总结“老师您好 我的好老师”主题教育活动的基础上，评选成绩突出的先进学校和优秀教师并召开全镇“老师您好我的好老师”主题教育读书活动表彰会，交流经验，表彰先进。
五、活动要求
各学校要充分认识“五好小公民”主题教育活动是课堂教学的积极延伸，学校分管领导要具体抓，把主题教育活动融入学校的校园文化建设中，融入学校班主任工作中，融入学生的实践活动中，使之常态化、长效化，制定学校主题教育活动实施方案（意见）。
荷花镇中心学校
范文三：老师你好，我的好老师
不论在何处，在何方，都有那些默默付出而又令人尊敬的好老师。
如果我是个诗人，我将写一首诗歌赞颂她；如果我是画家，我将画一幅巨大的油画来描绘她；如果我是作曲家，我将谱一曲美妙的乐曲赞扬她,,,,那么那个“她”是谁呢？她就是我的数学老师。
我们的数学老师不高不矮的个儿，不胖不瘦的身材，常常穿着朴实而又大方的衣着，炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴，像一部一架永不生锈的播种机，把知识的种子播撒进我们的心田。
一晃迎来了炎炎夏日，转眼间，我们快要结束五年级的学习生活，就要迈意味着离毕业的日子更近了入六年级的学习生活,,,,
我特别喜欢老师的教学方式，喜欢她的独特的见解，喜欢她对工作一丝不苟的态度，喜欢她严中有爱的工作态度。对于作业和书写，她要求十分严格。她不允许我们写错别字；在做试卷的时候，她教我们先易后难，有充分的时间去思考难题和检查试卷。她对我们很严厉，虽然我们嘴上不说，但是心里知道她是为我们好。
老师在教育我们这方面更是“略胜一筹”，在我们犯错误的时候，她对我们总是“晓之以理，动之以情”，每次都告
诉我们错在哪，以后该怎么改正。尽管我们犯再大的错误，老师也会让我们自己先认识到自己的错误，然后静下心来慢慢地讲解和举例给我们听。
老师的教导让我有了很大改变，从以前的调皮捣蛋，到现在的乖巧懂事。我十分庆幸，在学习生活中，身边能有这么一位好老师。 也许，我从来不是老师最喜欢的学生，但老师是我最感激的恩师，正如她告诉我们一样，要力争做个个品学兼优的学生。
古人云：春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。老师谢谢你，我一定会不负你的期望，交出令你满意的答卷。
亲爱的老师，你那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春。催发了多少征帆。你的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清水一般甘甜，你的爱比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。天下最伟大、最高尚的爱莫过于老师的爱。
范文四：老师，您好，我的好老师
没有建筑师的精心设计，哪来那高楼大厦的雄奇巍峨；没有农民的辛勤耕耘，哪来那瓜果的甜美飘香；没有那春蚕到死的无私奉献，哪来的桃李满园。
教师，一个伟大而神圣的职业，他们默默耕耘，无私奉献。如果我们是祖国的希望，那么老师便是希望之光的点亮者，他们为事业奉献青春，为事业鞠躬尽瘁，为育人而燃烧生命之火。
没有老师，哪来学生的才高八斗；没有老师，哪来事业的功成名就。您用心中全部爱，染成了我青春的颜色，您用执著的信念，铸成我性格的不屈。
师者，生命之友也！冯浩步入疆域，将科学的希望之光洒入伊犁学子的心中，他是希望之友。俞敏洪将自己的梦想，照进别人的现实。他，是梦想之友。格桑德吉，领着长队穿梭于山林之川，坚守着雪山河地，他，是学子的挚友。平凡是每一个人一辈子都摆脱不了的，但是在平凡的生命中，他们散射出各色的光芒。
师者，生命之北斗星也！常言道“名师出高徒”。是啊，老师，并不仅仅向我们展示了科学文化，更展示了他高尚的人格魅力，乐观的精神，正确的道德观念……他们的这些品质，如黑夜的明星，如浩瀚无垠的大海之中的灯塔，如他们对自己学而不厌，对别人诲人不倦。如今，像陈腊英，秦开美，张伟等最美教师纷纷涌现，影响着一代又一代的学子。
师者，成长之路的助推器也！您用双手托起幼苗，举在阳光之下，为的是让幼苗尽情地吸收光芒；挥洒汗水，滋润我的根基，为的是让我挺立生长。您用扫帚清扫我心中的残叶，为的是让我不重蹈覆辙。当今，莫振高、刘坤贤、杨元松······。他们不仅时时鞭策自己，而且更追求让学生卓越。为学子的未来，宁做奠基石。
小小粉笔就是你的双手，描绘出你心中的蓝图。上课铃声就是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后，你为学生的优异而倍感高兴，更为差等学生耐心讲解，这全都是你的孩子，你不舍得抛弃任何一个。为了孩子你鞠躬尽瘁，废寝忘食。把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲一般的一腔爱也给了我。
老师，并非仅局限于课堂上的老师。什么是老师？老师，就是有值得我们学习的人。孔子曰：“三人行，必有我师。”一个学识渊博，上知天文，下知地理之人，值得学习的是他的知识。一个以信为准则，以道德为原则的人，值得学习的是他的品格。是啊，韩愈曾说过: “是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻。”故生活中处处有吾师。
千秋功名，为那一身江南烟雨覆了天下。风华了青春的无私，绽放了价值之花，却苍老了一段年华。也许，我并不是你最出色的学生，而您却是我最尊敬的人，从幼苗到大树，也许您并不记得我是哪一株，但我却难忘师恩。让我用天下最美的祝福，献给天下的老师。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
每个人的成长和成才，都离不开老师的培养;社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。解决疑难，教师是书;传递文明，教师是桥;科教兴国，教师是帆。从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导，是老师的目光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的心在呼唤，是老师的人格在感召。老师，你像春风化雨，你像冬日暖阳，你像导航灯塔，,,,,你那么平凡却又那么伟大。你伴我们成长，点燃我们的新灯，给我们温暖，鼓励我们大声说出自己的想法，让我们对未来充满期待！
敬爱的老师！是您呵护、关怀、引领着我们，从一个懵懂无知的孩童，成长为意气风发的少年！一只粉笔，写下了你辉煌的人生;一块黑板，记录了你无悔的追求;一张讲台，使我们驰骋知识的海洋;一间教室，放飞我们美好的梦想。民族兴亡，国家强盛，追根朔源在于教育，千斤重担，系于教师。教师履行了这一神圣职责，将其这沉甸甸的责任压在身上，无悔付出，他们当之无愧是人类灵魂的工程师。
我最佩服的老师莫过于李老师了。教学严谨、学识颇多、幽默风趣的她，教学独特是他一大亮点，他的种种对我影响最大。
李老师的眼睛会说话，要是课堂上谁走神了，老师准会用锐利的眼睛盯着你，好像在说“嘿，小子你的思想跑远了”，要是你因为一个问题没答上来而窘迫，李老师就会用鼓励的眼神注视你，好想对你说，“别紧张你是最棒的，再来一次！”每当我们学习进步了，或是在比赛中取得了好成绩，老师的眼睛都会笑成一条缝，好像在说“您们很了不起，我为你们感到骄傲！”。
李老式人挺厉害的，不过他从没在班上打过一个人。就算是批评也让人特别受用。我和孟丽萍是好朋友也是学习上的对手，有一次因为我骄傲，数学期中考卷成绩不理想，老师用眼睛看着我，对全班同学说“孟丽萍学习刻苦扎实，不骄不躁，这一次又取得了全班第一的好成绩，让我们用掌声对她表示祝贺”我的脸红了，在心里暗暗下决心，一定改掉骄傲浮躁的坏毛病，下次争取考第一！有一次，我上课不专心走了神，不知何时他站在我的课桌前面，大吼一声“嘿”，同时瞪大眼睛严肃地盯着我。当时吓得我不知所措了，心想，“妈呀!这运气也太背了吧!”但他立刻收敛回严肃的神情，用余光向班上扫过一遍，转而笑着说：“刚才我看到有人走了神耶!”然后停滞了三秒又继续上课。拍拍我的小心脏，我再也不敢溜号了。嘿!这就是李老师的威信和魔力。
课堂上听李老师讲课真是一大乐趣，他她态度和蔼、风趣幽默，他的讲解深入浅出、通俗易懂。他讲课很投入、有激情，常常伴随着丰富的表情和动作，让我们在轻松愉悦之中学到知识。她还总喜欢把数学难题变成乐趣，让我们在解决问题过程中受感染、倍受鼓舞、满怀希望。他经常将书本知识延伸到现实社会，给我们讲做人的道理，帮我们解答了好多心中的疑惑，让我们深受教益和启发。曾记得他写过的一篇
小诗《露珠》中说到，“你看，那挤得头扁身碎的露珠，钻进绿叶的缝隙，化作不竭的血液，成了生命的续延”。是啊!他不正是那颗闪闪发光的露珠吗?
教师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是塑造未来的雕塑家。老师，您不是演员，却吸引了我们对知识渴望的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌谣。
鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空，是因为长空让他翱翔;高山感谢大地，是因为大地让它高耸;我们感谢老师，是因为他的无私奉献。此时此刻，我把心中的千言万语化作一句话：李老师，您是当之无愧的人类灵魂的工程师!
范文六：老师您好我的好老师
教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登;教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一份热，发一份光，照亮了别人，耗尽了自己。
在我的心目中有这样的一位好老师，她是我的班主任也是我的数学老师——杜老师，她做事认真严谨，上课的时候很严肃，一板一眼，但是也有她和蔼的一面。开始上课的时候，走进教室迈上讲台“好，上课”“起立”“老师好”，这样的上课形式每节课都是这样，从来不变。
记得我刚到这个学校的时候，是您把我领进了人生转折点的十字路口，您教会我如何处事、处人。记得那次上课，您在前面讲课，我在下面说话，总是说一些与课堂无关的话题，您看了我一眼，我没有明白您的意思，没有理会您，继续说我的。下课以后您把我叫到办公室，细声细气的和我说：“我觉得你变了，变得和上学期不一样了，变得能说了”我很纳闷的说：“能说还不好?”“能说是好可是要看说什么，在什么场合下说了，你在课上说话就没有听讲，下课我留的作业你就不会做，这不是损失吗?”“可是我的学习也没有下去啊”老师又说“你的学习是没有退步，可是你如果考高职这个成绩是不行的”“我都成这样了，没事的”老师有点生气了“难道你就愿意自甘落后吗?你的成绩一直很好，只是不够稳定，如果你不挽回，你的成绩会更糟糕，你现在补还不晚”我听了以后好像是那么回事，非得上课说话吗?那样才能显得我的个性吗?这样是在催毁自己。不，我不能这样自愿堕落，我要坚强起来。
在这里，我想对杜老师说一声谢谢，谢谢您曾经对我的鼓励与批评。如果没有您的鼓励，我不会对自己充满信心;如果没有您的批评，我将永远看不到自己的错误。您永远都是我心中的好老师!老师，您的无私奉献常慰我的心，您的谆谆教诲永远铭记在这美好而属于您的日子，感谢您的栽培!在我的心中您永远是我的好老师，杜老师我永远不会忘记您！因为是您教会了我做人的道理！
范文七：老师您好，我的好老师
教我的老师有很多，纪老师、秦老师、高老师、王老师等，她们都是引导我成长的良师益友，下面我就来说说纪老师和秦老师。
纪老师教我们数学还是我们的班主任，她个子高高的，头发是淡黄色的略带卷，眼睛大大的，亮亮的，当我们不听话的时候那两只眼睛就瞪得又圆又大，会把我们吓一大跳呢。如果我们生病了或受伤了，她那亮亮的眼睛里总会投射出温柔、体贴的目光，让我们感到无比的亲切和温暖。有一次，我们班的李静茹受伤了，纪老师先领她去包扎，然后又通知她的父母，忙到很晚。谢谢我的好老师，一直关心、呵护着我们。
秦老师是我们的语文老师，她有一双炯炯有神的眼睛，总是面带微笑，耐心细致的给我们上课。和秦老师在一起我们一点也不觉得拘谨，反倒觉得她和蔼可亲，十分热情。在课堂上她每次深情的朗读，总会化作精神魅力，把我们带入美妙的境界；每次端正秀丽的板书，都给我们视觉上的享受。每当我们有所进步时，她总是表扬激励我们，每当我们遇到困难时，她又循循善诱的开导我们，为我们加油。谢谢我的好老师，用心教导、激励着我们。
亲爱的老师，您们是我做人的表率，是我学习的楷模，我敬佩您们，您们是我的好老师！
范文八：关于组织开展 “老师您好 我的好老师”主题
教育读书活动的通知
各班主任：
为进一步贯彻落实习近平总书记关于“好老师”重要讲话精神和《教育部办公厅关于开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》要求，切实抓好学年全国青少年五好小公民主题教育读书活动，结合我校实际，现对主题教育活动的开展提出如下要求，请做好以下事项。 一是广泛组织学生阅读主题书。组织全体学生认真阅读《老师您好
我的好老师》主题书，并要求每位学生就书中的某一篇文章撰写一篇读后感，统一上交班主任批阅。
二是营造浓厚的主题活动育人氛围。要求各班以“老师您好
我的好老师”为主题各班出好一期班刊，通过国旗下的讲话等形式，深入宣传尊重知识、尊重老师、珍惜校园生活的深远意义。
三是开展好“师生情感互动主题班会”。要求各校以班级为单位，切实开展好“老师您的xx让我感动”、“老师您就像我们的父母”、“老师您辛苦了”、“老师我们让您操心了”等为内容的系列情感体验班会课，倡导每位同学真实表达对任课教师的真情实感，并做到学生发言全员覆盖；并充分表达对班集体的良好祝愿和对每位同学的殷切期望。通过师生真心、真情的交流，积极传导正能量、弘扬校园正气，进一步搭建好尊师爱生的和谐校园平台。
四是开展好“我心目中的好老师”主题演讲活动。要求各班选1-2名同学，参加“老师您好 我的好老师”主题演讲比赛。
1、演讲比赛时间5月5日；
2、地点：多功能报告厅。
四十八中学政教处
范文九：老师您好 我的好老师
尊敬的老师们、同学们：大家好！
老师是多么光荣而崇高的称号！古往今来，伟人、学者、战将、豪杰，几乎都出自于老师的培养，新的记录，先在老师的眼前超越，宏伟蓝图，先从老师的心中描绘。
九月金秋，这是一个收获的季节，是一个感恩的季节，更是一个属于教师的季节。
教师节——这是一个令人激动而神圣的节日，因为教师节不仅仅赞扬教师，更重要的是她在讴歌一种灿烂的、塑造灵魂的职业。
教师是一个普通的名字，但是在今年这个名字却显得格外厚重。师者，传道、授业、解惑。教师，多么神圣的字眼，这个名字赋予我们太多太多……每个人的成长和成才，都离不开老师的培养，社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛苦和奉献，解决疑难，教师是书，传递文明，教师是桥，科教兴国，教师是帆，从入学的第一天开始，我们的每一点进步，哪一份成功没有浸透着老师们的心血和汗水？我们学习时的艰辛，是老师的手在引导，是老师的目光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的心在呼唤，是老师的人格在感召。
教师不是雕塑家，却塑造着世界最珍贵的艺术品，教师不是伟人，但教师的身上却凝聚着学生滚烫的目光，师生情深，难忘师恩，它将教会我们懂得去关心他人，拥有一颗感恩的心，回报社会，我们会拥有快乐，拥有幸福，相信同学们多姿多彩的理想，让我们用同一旋律，谱写同一心声，老师，您好。 老师，您的光荣，您的艰辛，您的崇高，您的伟大永远说不完。 老师，您好！是我们发自内心最尊敬的问候！
范文十：老师您好 我的好老师
秀新学校七3蔡小樱 老师您是园丁，培育着我们这些祖国的花朵。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 老师您就像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！ 我小学的语文老师从我上四年级就开始教我，他是个男老师，他的工作一般很多，所以他只教我们这个班，他虽然外表看起来有点不平易近人，就是因为他是个男老师，所以上课的时候会给人一种押韵的感觉，但是他会在上课的时候会给我们讲一些笑话，让我们放松放松。
记得在我们上六年级的时候，我们上课前是要朗读的，平常我们都是读一两分钟老师就会出现的，但是我们都读了五分钟左右了，老师还没有出现，于是班长就去找老师，我们以为老师是因为工作太多忘记了来我们班上课了，但是我们却想错了，老师是因为他的膝盖疼，不舒服，上楼梯的时候要慢慢的，老师来到教室：“同学们，不好意思，老师膝盖疼，所以走的比较慢。”老师说完了，就给我们上课，在上课的时候老师因为站太久了，很多人都注意到了老师的表情有些痛苦，但是老师却什么也没有说，还是坚持给我们上课，很多同学大概注意到了这一点，所以我们格外的注意听讲。
到了第二天，上语文课的时候，老师来到班里："你们今天自习，医生说老师不能站太久，因为昨天站的比较久，所以今天膝盖有点疼了。不好意思哦同学们，今天老师要少给你们少上一节课了，老师以后尽量给你们补上。
老师，您就像一位辛勤耕耘的园丁，培育我们茁壮成长；老师，您就像一支燃烧的蜡烛，照亮着我们，耗尽了自己；献给我们您无私的爱。}