如何理解我所理解的马克思主义义是一个开放的不断发展的科学体系

怎么理解马克思主义_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员,立省24元!
怎么理解马克思主义
阅读已结束,下载文档到电脑
想免费下载本文?
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑,方便使用
还剩3页未读,继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢扫二维码下载作业帮
2亿+学生的选择
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
2亿+学生的选择
如何理解中国特色社会主义理论体系是一个开放的、不断丰富和发展的科学体系?
蘇荷‖ypjh°
扫二维码下载作业帮
2亿+学生的选择
“中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系.”全面、系统、深刻地理解和坚定不移地坚持中国特色社会主义理论体系,对于全党全国各族人民高举中国特色社会主义伟大旗帜,沿着中国特色社会主义伟大道路,万众一心,开拓进取,夺取全面建设小康社会新胜利,谱写人民美好生活新篇章,具有重大而长远的理论意义和实践意义.中国特色社会主义理论体系,在新的时代条件下系统回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题,在建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段和发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等重大问题上取得了丰硕成果,是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域,覆盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、祖国统一、党的建设等方面的系统的科学理论体系.这个理论体系,独创性地提出一系列新的重大理论观点、重大战略思想,丰富和发展了马克思主义. (一)提出社会主义初级阶段理论.作出我国还处在社会主义初级阶段的科学论断,强调这是我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必经的特定阶段,至少需要上百年时间,制定一切方针政策都必须以这个基本国情为依据,不能脱离实际、超越阶段.丰富和发展了马克思主义关于社会主义发展阶段理论. (二)提出社会主义改革开放理论.指出改革是一场新的革命,是中国现代化的必由之路,僵化停滞没有出路.强调实行对外开放是改革和建设必不可少的,应当吸收和利用世界各国包括资本主义发达国家所创造的一切文明成果来发展社会主义,应当实施“引进来”和“走出去”相结合的战略.丰富和发展了马克思主义关于社会主义改革的思想. (三)提出社会主义市场经济理论.强调计划多一点还是市场多一点不是社会主义与资本主义的本质区别,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用.丰富和发展了马克思主义政治经济学理论. (四)提出社会主义本质理论.指出社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕.强调必须把发展生产力摆在首要位置,聚精会神搞建设、一心一意谋发展,判断各方面工作的是非得失归根到底要以“三个有利于”为标准.丰富和发展了马克思主义的科学社会主义理论. (五)提出公有制为主体、多种所有制经济共同发展是社会主义初级阶段基本经济制度的理论.强调毫不动摇地巩固和发展公有制经济,毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展,坚持平等保护物权,形成多种所有制经济平等竞争、相互促进新格局.丰富和发展了马克思主义关于社会主义所有制理论. (六)提出科学技术是第一生产力理论.指出中国要发展离不开科学,科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志,增强自主创新能力是发展科学技术的战略基点.强调必须实施科教兴国战略、建设创新型国家,把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动力素质的轨道上来.丰富和发展了马克思主义科学技术理论. (七)提出社会主义科学发展理论.强调发展是硬道理、是我们党执政兴国的第一要务,要坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,建设资源节约型、环境友好型社会,努力实现以人为本、全面协调可持续的科学发展.丰富和发展了马克思主义关于社会主义社会发展理论. (八)提出社会主义和谐社会理论.指出社会和谐是中国特色社会主义本质属性,要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则,努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面.丰富和发展了马克思主义关于社会主义社会建设理论. (九)提出社会主义民主法治理论.强调人民民主是社会主义的生命,要坚持中国特色社会主义政治发展道路,坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一,不断深化政治体制改革,发展社会主义民主政治,发展社会主义政治文明,建设社会主义法治国家.丰富和发展了马克思主义民主政治理论. (十)提出社会主义精神文明建设理论.指出社会主义不仅要有高度的物质文明,而且要有高度的精神文明.强调要建设社会主义核心价值体系,把依法治国与以德治国结合起来,坚持社会主义先进文化前进方向,推动社会主义文化大发展大繁荣,提高国家文化软实力.丰富和发展了马克思主义关于社会主义意识形态建设理论. (十一)提出社会主义和平发展理论.指出和平与发展是当今世界两大主题,中国坚持独立自主的和平外交政策,始终不渝走和平发展道路,推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界.强调中国奉行互利共赢的开放战略,统筹国际国内两个大局,既通过争取和平的国际环境来发展自己,又通过自己的发展来促进世界和平.丰富和发展了马克思主义国际关系理论. (十二)提出走中国特色精兵之路的国防和军队建设理论.强调始终坚持党对军队绝对领导的根本原则,按照政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力的总要求加强军队建设,在全面建设小康社会进程中实现富国和强军的统一.提出人民军队要肩负起“三个提供一个发挥”的历史使命,加快中国特色军事变革.丰富和发展了马克思主义军事理论. (十三)提出“一国两制”和祖国和平统一理论.指出在一个中国的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变,按照这个原则来推进祖国和平统一大业的完成.强调全力支持香港、澳门特别行政区政府依法施政.提出在一个中国原则基础上协商正式结束两岸敌对状态,达成和平协议.丰富和发展了马克思主义国家学说. (十四)提出马克思主义执政党建设理论.指出党必须适应长期执政和改革开放的新要求,加强和改善对各方面工作的领导,做到科学执政、民主政治、依法执政.强调把党的执政能力建设和先进性建设作为主线,坚持党要管党、从严治党,以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程,使党始终做到“三个代表”.丰富和发展了马克思主义建党学说. 这些新的重大理论观点和重大战略思想的提出,表明我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识达到了新的理论高度,是对马克思主义理论的重大贡献.中国特色社会主义理论体系之所以完全正确,之所以能够引领中国不断发展进步,最根本的就在于它既破除了对马克思主义的教条式理解,又抵制了抛弃社会主义基本制度的错误主张;既坚持了科学社会主义的基本原则,又具有鲜明的时代特征和中国特色;既继承了前人,又突破了陈规,开拓了马克思主义的新境界,是与中国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运的当代中国马克思主义.中国特色社会主义理论体系生动而具体地坚持和发展了马克思主义,赋予马克思主义新的鲜活力量,再一次有力地证明马克思主义基本原理仍然是共产党人正确认识和运用人类社会发展规律的锐利思想武器.中国特色社会主义理论体系是坚持马克思主义的典范,又是发展马克思主义的典范.
为您推荐:
其他类似问题
扫描下载二维码导读:1、一切唯心主义者都主张(),1、为什么说马克思主义是发展的理论?,答:马克思主义既然是时代的产物、实践经验的总结、科学成果的升华,马克思主义是发展的理论是由它的理论本性决定的,马克思主义不是脱离实际的抽象的思辨体系,马克思主义不是宗派主义体系,它能正确的对待各种非马克思主义、甚至反马克思主义的学说,马克思主义不是固步自封的体系,在马克思主义产生160多年来的历史过程中,不断推进马克思主义的理1、一切唯心主义者都主张 (
世界是精神的产物
世界万物是“感觉的复合”
上帝创造世界
世界是不可认识的
2、社会革命的最深刻根源在于( )。
人口太多而造成贫穷落后
国际阶级斗争形势的影响
生产力和生产关系之间的矛盾
人民群众的觉悟及其积极性
3、客观真理或真理的客观性是指( )。
真理的内容和检验标准是客观的
真理的形式是客观的,内容是主观的
真理是人的感觉的复合
真理是指客观事物本身
4、劳动对象是指( )。
引入生产过程中进行加工改造的物质对象
各种生产工具
5、辩证的否定是( )。
事物的自我否定
绝对的否定
外力强加给事物的否定
对事物主观的任意的否定
6、不积跬步,无以至千里,不积细流,无以成江河,这是说( )。
质变是由量变引起的
量变是由质变引起的
质变和量变是相互渗透的
量变在事物发展中是不起作用的
7、直接决定上层建筑的是( )。
阶级斗争状况
8、矛盾的斗争性是一个广泛的哲学范畴,它的含义是( )。
对立面双方相互依存的性质
对立面双方相互贯通的性质
对立面双方相互转化的性质
对立面双方相互离异、相互排斥的性质
9、唯物史观认为,所谓自由是指( )。
人们摆脱了客观规律的限制
人们可以随心所欲地创造历史
人们对客观规律的认识和对客观世界的改造
人们可以自主地制造和消灭规律
10、人类社会由低级到高级的发展,归根结底是由( )。
政治原因引起的
经济原因引起的
精神原因引起的
科学技术水平引起的
1、为什么说马克思主义是发展的理论?
答:马克思主义既然是时代的产物、实践经验的总结、科学成果的升华,它就必然随着时代的改变、实践的扩展、科学的进步而不断地丰富和发展其身。马克思主义是发展的理论是由它的理论本性决定的。
首先,马克思主义不是脱离实际的抽象的思辨体系,它永远面对现实世界,面对实际生活,关注和研究时代提出的最迫切的问题、总结新的实践经验,提出新的理论观点。
其次,马克思主义不是宗派主义体系,它能正确的对待各种非马克思主义、甚至反马克思主义的学说,对它们进行批判地研究,剔除其中错误的观点,吸收其积极合理的内容。
再次,马克思主义不是固步自封的体系,它具有自我批评意识,它能根据时代的变化、实践的发展和科学的进步,发现自身的历史局限性和不完善的地方,把自身提高到与时代和实践的需要更加适应的水平。
事实上,在马克思主义产生160多年来的历史过程中,它的创始人和后继者总是根据变化了的实际情况,不断推进马克思主义的理论创新,使其获得新的生命,采取新的形态,从而形成了一部内容丰富并持续向前的马克思主义法发展史。可以说,马克思主义的生命力,就存在于它的不断发展和创新的过程中。
2、如何正确理解马克思主义的科学内涵?
答:马克思主义是由马克思、恩格斯创立的,为他们的后继者所发展的,以反对资本主义、建设社会主义和共产主义为目标的科学理论体系,或者简要说,它是关于工人阶级和人类解放的科学。我们对马克思主义的内涵可以从以下几点进行理解。
第一,马克思主义是马克思、恩格斯共同创立的。马克思对马克思主义的创立起了主导作用,但恩格斯对马克思主义的创立也作出了了不可磨灭的贡献。
第二,马克思主义不仅包括它的创始人马克思、恩格斯的理论,而且包括它的继承人的理论,特别是列宁、毛泽东、邓小平等无产阶级的革命领袖,以马克思、恩格斯创立的理论为基础,结合时代特点和本国的实际情况,从多方面丰富和发展了马克思主义,创立了列宁主义、毛泽东思想和中国特色的社会主义理论。
第三,列入马克思主义范畴的理论,必须在基本观点、基本立场、基本方法和价值取向等方面与马克思、恩格斯创立的理论前后相继、一脉相承,在本质上是一致的。
第四,马克思主义的各个组成部分不是彼此孤立、互不联系的,而是组成一个具有内在逻辑体系的科学体系,其中马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,政治经济学是马克思主义的理论基础,处于核心地位的则是科学社会主义理论。这三者之间相互渗透,互相补充,构成统一的马克思主义学说。
3、如何理解矛盾是事物发展的动力?结合实际说明内因和外因的关系。
答:事物发展的动力和源泉是事物的内部矛盾。矛盾的统一性和竞争性在事物发展中都起着重要作用。
矛盾的统一性在事物发展中的作用主要体现在:
第一,矛盾双方相互依存,使事物保持相对稳定性,为事物的存在和发展提供必要的前提。
第二,矛盾双方互相从对方吸取有利于自身的因素而得到发展。
第三,矛盾的统一性决定着事物发展的基本趋势。
矛盾的斗争性在事物发展中的作用主要体现在:
第一,在事物量变过程中,斗争推动者矛盾双方的力量对比和相互关系发生变化,为质变做准备。
第二,在事物质变过程中,斗争突破事物存在的限度,促成矛盾转化,实现事物的质变。
在事物的发展过程中,矛盾的统一性和斗争性都有重要作用,但都不能孤立的起作用,只有二者结合在一起才能成为事物发展的动力。矛盾是事物发展的动力,说明事物发展的根本原因是事物的内部矛盾。同时,事物的外部条件对事物的发展也有重要的影响作用。因此必须正确认识事物发展的内因、外因及其关系。
内因是事物的内部矛盾。外因是一事物与他事物的相互影响和相互作用,即外部矛盾。内因和外因的关系是:第一,内因是事物发展变化的根据,是第一位的原因。第二,外因是事物变化发展的条件,是第二位的原因。第三,外因通过内因起作用。
唯物辩证法关于事物发展的内因和外因的辩证关系的原理,是我们党制定和执行独立自主、自力更生以及对外开放方针的重要理论基础。我国的社会主义现代化建设,必须首先依靠本国人民,独立自主、自力更生,艰苦奋斗,只有这样才能建立起繁荣昌盛的社会主义强国。同时,中国的发展也离不开世界,对外开放是建设中国特色社会主义的一项基本国策。我国的对外开放是以独立自主、自力更生为基础的。我们必须从我国的国情出发,积极地借鉴和吸收世界各国一切文明成果,为我所用,增强我国自力更生的能力,加快我国社会主义现代化建设的步伐。
4、如何理解实践的观点是辨证唯物主义认识论之第一和基本的观点。
答:马克思主义哲学认为实践对认识具有决定的作用,具体表现在:
(1)实践是认识的来源。人的认识能力和作为认识结果的知识,都只能来源于实践。人们在实践中不仅锻炼了体力,而且锻炼了思维的能力,使人的智力不断提高。随着实践的深入和扩展,人们获得的知识也不断丰富。实践是人的才能和知识的唯一源泉。
(2)实践是认识发展的动力。具体表现在:
第一,社会实践不断提出新的需要、新的研究课题,推动认识的发展。
第二,社会实践为认识不断提供新的经验和新的观察、研究的物质手段。
第三,社会实践推动人的思维能力的发展。
(3)实践是检验真理的唯一标准。人们从实践中获得对客观世界的认识,是否与客观世界相符合、相一致,是否正确反映了客观事物的本质和规律,必须通过实践的检验,才能得到证明。
(4)实践是认识的目的。人们认识世界的目的在于改造世界,此外在别的目的。人们通过实践,达到对客观世界的正确认识,然后用这种认识指导人们去实践,实现对客观世界的改造,以满足人的需要。总之,实践是认识的源泉、动力、标准和最终目的,这些都是实践对认识决定作用的体现。正是由于这种决定作用,所以,马克思主义哲学认为,人的认识一点都不能脱离实践。
包含总结汇报、党团工作、IT计算机、考试资料、工作范文、外语学习以及马克思主义基本原理概论 北师大 网络教育 作业一 答案等内容。
相关内容搜索马克思主义是在开放中不断发展的科学体系--《天津社会科学》1990年03期
马克思主义是在开放中不断发展的科学体系
【摘要】:正 资产阶级自由化的代表人物曾作出这样一个武断:马克思主义是一个所谓“封闭的思想体系”。这个无知的谬说,对于不太了解马克思主义理论的年轻人,可能具有一定迷惑作用。而所谓的马克思主义“过时”论、“不适合中国国情”论,在逻辑上也是以这个谬说作为立论根据的。让我们考察一下马克思主义自身发展的若干基本事实,便可见到他们这个以最新科学术语装璜起来的伪断,距离真理究竟多么遥远。因此,本文的重点,乃在谈我对马克思主义理论如何评价的见解。
【作者单位】:
【关键词】:
【正文快照】:
资产阶级自由化的代表人物曾作出这样一个武断:马克思主义是一个所谓“封闭的思想体系”。这个无知的谬说,对于不太了解马克思主义理论的年轻入,可能具有一定迷惑作用。而所谓的马克思主义“过时”论、“不适合中国国情”论,在逻辑上也是以这个谬说作为立论根据的。让我们考
欢迎:、、)
支持CAJ、PDF文件格式,仅支持PDF格式
【同被引文献】
中国期刊全文数据库
陈学明;;[J];复旦学报(社会科学版);2006年05期
郝敬之;[J];山东社会科学;2005年02期
梁树发;[J];党政干部学刊;2005年03期
陈先达;;[J];教学与研究;2006年03期
阎静,周五一;[J];江西行政学院学报;2005年03期
陈学明;[J];毛泽东邓小平理论研究;2005年08期
高清海;[J];求是学刊;1995年06期
孙正聿;;[J];哲学研究;2007年09期
【相似文献】
中国期刊全文数据库
胡祝欣;杜静宜;;[J];学理论;2011年21期
宋保傧;;[J];北方文学(下半月);2010年03期
张卓群;;[J];社科纵横(新理论版);2011年02期
赵健;;[J];企业导报;2011年08期
张青兰;;[J];学术研究;2011年05期
张小玲;;[J];考试周刊;2011年49期
谭群玉;;[J];中山大学学报(社会科学版);2011年04期
季国清;;[J];哈尔滨师专学报;1999年05期
王虎学;;[J];哲学动态;2011年04期
张策;;[J];东方企业文化;2011年06期
中国重要会议论文全文数据库
卢文远;;[A];中国宝鸡张载关学与东亚文明学术研讨会论文集[C];2007年
马蓥伯;;[A];学习历史唯物论二十讲[C];2004年
马尔库塞;李杨;;[A];当代国外马克思主义评论(9)[C];2011年
张岱年;林在勇;;[A];时代与思潮(6)——中西文化与20世纪中国哲学[C];1998年
潘宁;;[A];人学论丛:第九届全国人学研讨会论文集(2007)[C];2007年
纪如曼;;[A];当代国外马克思主义评论(6)[C];2008年
陈天庆;;[A];第五届马克思哲学论坛中国化的马克思主义哲学形态研究会议论文集(下)[C];2005年
高惠珠;;[A];2008年度上海市社会科学界第六届学术年会文集(马克思主义研究学科卷)[C];2008年
方竹兰;;[A];文化现代化的战略思考——第七期中国现代化研究论坛论文集[C];2009年
马捷莎;;[A];实践与探索——北京高校后勤思想政治工作研究论文集[C];2002年
中国重要报纸全文数据库
王杰;[N];学习时报;2008年
中国社会科学院马克思主义研究院;[N];中国社会科学报;2010年
中国人民大学马克思主义学院教授
秦宣;[N];光明日报;2010年
南京大学哲学系 张一兵 清华大学哲学系
韩立新;[N];中国社会科学报;2010年
北京大学马克思主义学院院长、教授
郭建宁;[N];中国教育报;2010年
本报记者 周悦 李彩艳;[N];中国社会科学报;2011年
本报记者 袁华杰;[N];中国社会科学院报;2009年
张秀琴 中国政法大学哲学系;[N];中国社会科学报;2011年
周为民;[N];学习时报;2011年
张亮;[N];中国社会科学院报;2009年
中国博士学位论文全文数据库
陈爱萍;[D];南开大学;2010年
魏连;[D];山东大学;2011年
李庆喜;[D];中共中央党校;2011年
张志勇;[D];中共中央党校;2010年
张三萍;[D];武汉大学;2010年
徐奉臻;[D];吉林大学;2011年
刘东辉;[D];黑龙江大学;2001年
徐钊;[D];苏州大学;2010年
陈力;[D];中共中央党校;2007年
杨彬;[D];黑龙江大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库
曹俊玲;[D];西华大学;2011年
刘时松;[D];西南大学;2011年
邵远江;[D];中国社会科学院研究生院;2003年
马照海;[D];漳州师范学院;2010年
尹礼政;[D];福建师范大学;2005年
赵泽林;[D];华中师范大学;2006年
程桂萍;[D];安徽大学;2005年
王鑫;[D];吉林大学;2007年
董良杰;[D];海南大学;2010年
胡满英;[D];湖南师范大学;2006年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司
同方知网数字出版技术股份有限公司
地址:北京清华大学 84-48信箱 大众知识服务
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
订购热线:400-819-82499
服务热线:010--
在线咨询:
传真:010-
京公网安备75号马克思思考题_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员,立省24元!
马克思思考题
阅读已结束,下载文档到电脑
想免费下载本文?
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑,方便使用
还剩11页未读,继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢}

我要回帖

更多关于 怎么理解马克思主义 的文章

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信