1、把除数38看作40来试商,初商可能会偏小.2、猴王给小猴分桃子,如果每只猴5个桃子,则多10个,如果每只猴子7个桃子,则少8个,问有几只猴子,几个桃子?第二题用小学算式逐步计算,不要用方程式.
对（8+10）÷（7-5）=9只5×9+10=55个
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1 对2 总桃子数一定，桃子树=5×猴子数+10=7×猴子数-8 所以有猴子9只，桃子55个小学算式法：每只猴子多发2个桃子，则桃子数的差额为10+8=18个（之前多10个，之后缺8个）所以猴子数=18÷2=9只桃子数=5×9+10=55个希望回答对你有帮助...
1、把除数38看作40来试商，初商可能会偏小。对吗？对，因为除数比实际的大2、猴王给小猴分桃子，如果每只猴5个桃子，则多10个，如果每只猴子7个桃子，则少8个，问有几只猴子，几个桃子？18÷（7-5）=9只猴子9×5+10=55个桃子
1.对2.5-7=2
18/2=9（猴）
9*5+10=55（桃）
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青岛版四年级数导学案五单元
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农田里的数学 （单元备课）
一、?教材分析：
1、教学内容：
除数是两位数的口算除法，笔算除法，商不变的性质，除法中常见的数量关系。义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级上册第65～97页。
2、本单元在本册教材中的地位和作用：
本单元是在学生已经学习了除数是一位数的简单口算、笔算，一位数乘多位数，两位数乘两位数,三位数乘两位数和乘法中常见的数量关系的基础上进行学习的。通过对本单元知识的学习，为后面学习四则运算和小数除法打下基础。为了让学生对社会有更多的了解，本单元教材选取了农业生产和现代科技的素材来研究除法计算。这样不仅有利于激发学生探究问题的兴趣，还能使学生在学习数学知识的同时，获得更多的科学知识。
3、本单元教学重点、难点：
教学重点：理解和掌握除数是两位数除法口算和笔算的方法。
教学难点：笔算除法的试商方法。
二、教学目标：
1、在具体情境中，理解和掌握除数是两位数的口算除法；能比较熟练的估算、笔算除数是两位数的除法；理解和掌握商不变的性质；初步掌握一些常见的数量关系。
2、在探索除法算理算法的过程中，培养初步的推理能力和小组合作学习的能力。
3、经理探索用除数是两位数的除法解决实际问题的过程，感受数学与日常生活的密切联系，增进热爱生活的情感，提高学生解决简单实际问题的能力。
大封社区学校“悦梦”教育课堂教学导学案
课题：《除数是一位数、整十数的口算除法》总1课时
四年级 数学
编写人：郝香芝
【课型】新授课
【导学目标】
1、理解和掌握除数是一位数、除数是整十数的口算方法及算理。
2、经历探索用除法解决实际问题
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