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江苏4万多人参加教师资格证“国考” 面试由江苏划线
日来源：233网校
　　教师资格考试从省考升级为“国考”后，昨天首次开考。今年江苏共有40859人(含师范测试生1000人)报名参加笔试，总科次数为93940科次。全省共设24个考区，47个考点，3703个考场。　　现代快报记者在南京第九初级中学的笔试现场了解到，不少考生觉得上午的综合素质考试相对简单，而下午的专业考要难一些。　　升级成“国考”，笔试合格线由教育部划定　　据了解，以往，非师范生申请认定教师资格，都要通过江苏省内组织的《教育学》和《教育心理学》考试，取得合格证书。　　此次改革，不同学段的考试内容大不相同。幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《保教知识与能力》2科，面试不分科。小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《教育教学知识与能力》2科，面试分8个学科；初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试科目为《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》3科，面试分13个学科。　　而在职业教育领域，对专业技能知识的考核更加重视，例如，中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《教育知识与能力》、《专业知识与教学能力》3科。　　另外，笔试合格线的划定也收归教育部。以往，教师资格考试笔试和面试都由江苏省划线，现在由教育部统一划定笔试合格线，面试成绩由江苏省教育厅划定合格线。　　已经握有一张高中生物教师资格证在手的女生小李，昨天又参加了初中数学教师资格证的考试。这次“国考”初体验，小李感觉还不错。“跟去年相比，主要的区别其实就是‘综合素质’这门考试，但考过了就发现其实没有想象中那么难。”小李笑着说，其实“综合素质”这门自己没怎么复习，由于考的大多是常识性的题，大部分她都能答上来。“作文题目大意是说教育的终极目的是幸福，让我们自己找角度，写篇1000字的议论文，我觉得对于我们文字功底的考量还挺重的。”但这道关于“教育与幸福”的作文题，也让考生们觉得，如果没有一定的教育体验，就写不出深度来。　　小李说，自己去年复习的《教育学》、《教育心理学》基本都派上了用场，“教育知识与能力”基本就是这两部分内容的“合体”。而本科、研究生都是农学专业的她，最后一门“学科知识与教学能力”让她觉得稍稍有些难度。“能答上来但未必能答得好。这门考试要求我们不仅要会做数学题，还要会设计题、会讲解题。”　　小谢也是第二次参加教师证考试，但她上一次因为有事耽误，只考了一门，这次赶上了“国考”。“感觉上午是蛮简单的，就是考考综合素质，还有作文什么的。但下午的专业考有难度。”她告诉现代快报记者，她前几年从一所师范大学毕业，但上的是非师范类的英语专业。“因为没有教师资格证，我只能在教辅机构辅导孩子。”她一直想到普通学校当英语老师。“通过以后，可以在初中、也可以在小学当老师。”但她表示，下午的“教育知识与能力”感觉很侧重心理学，有难度，而专业课的考试内容，感觉很像考研的英语题，想考高分不容易。　　作文考的是关于“教育与幸福”　　考题中的“小林”，难住了不少考生　　“教育知识与能力”这科考试，让大三学生小蒋感觉有些为难。其中有一题是讲了一个故事，大意是：小学的时候小林喜欢说：老师这么说。到了初中，小林会和同学讨论，并质疑老师。也会和家长和老师争执得面红耳赤，老师觉得小林有些片面……考题要求考生分析这些变化体现了小林的什么心理特征？还要给各部门有助于小林心理发展的建议。小蒋说，她复习时好像有这么一个知识点，但还是有些模糊。　　今年大三的她读的是广播电视新闻专业。但从小就萌生的“教师梦”，还是让她对“老师”这个职业情有独钟，考虑到自己学的是文科类专业，所以她一心想成为初中语文老师。小蒋告诉现代快报记者，她5月份报名参加了教师资格考试培训班，上课、复习都在按部就班地进行。但当9月份得知考试科目有变化，实在让她有点措手不及。“我把这次考试当作‘模拟考试’来对待了，就当过来‘试水’了。”　　不仅题目有一定深度，报考中学教师考生，一天经历了三场共六小时、从早到晚的考试，过程中能否坚持住，对他们也是一次考验。　　省考试院相关负责人提醒考生，12月1日起，考生可登录中小学教师资格考试网站查询笔试成绩。考生如对考试成绩有异议，可在考试成绩公布10个工作日内向当地考试机构提出复核申请，由当地考试机构集中报送省教育考试院，再报送教育部考试中心统一复查。　　此外，明年起，新入学的师范生、全日制教育硕士不再直接认定教师资格，同社会考生一样，必须参加教师资格考试且成绩合格。
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手机扫一扫二维码教师资格证首次国考有何影响？
教师资格证首次国考有何影响？
编辑：biyu
　　&听说国考很难，是这样的吗?&&今年是最后一次不限专业吗?我以后还可以报考教师资格证吗?&&通过率会控制比例吗?&&&11月初，北京教师资格证考生们终于首次见到了&国考&真容，许多人开始忙着通过网络、电话等方式向参加过的人和一些咨询机构，打听教师资格证国考会给自己带来怎样的切身影响。随着教育部将教师资格证统考范围扩至全国，国考带来的种种改变，渐已浮出水面。
　　师范生淡定 社会生疑虑
　　与外界想象的不同，受国考新政影响最大的师范生群体，对此并没有太大反应。虽然在今年9月以后入学的在京师范生，已经不能像原来一样直接获得教师资格认定，但还有不少大一学生，并不了解这一情况。而在被告知此事后，多数学生也十分&淡定&。
　　教师资格考试培训机构的咨询师韩思维也证实，国考并没有让师范生们太过紧张。&现在也有师范生来咨询，他们不担心《教育知识与能力》考试，更关心《综合素质》会考哪些方面。他们最关心的是面试，也就是以前的&说课&&。
　　加入教师资格培训行业4年，韩思维感到，北京教师资格证考试改为国考，受影响最大的仍然是原本就要参加《教育学》《教育学》&两学&考试的非师范生群体。&特别是有些机构进行虚假宣传，说什么以后非师范生不能再考教师资格证，明年是最后一届，要进行预报名等，令这群人产生了一种恐慌情绪。&韩思维说。记者在采访中也发现，去年10月北京市的国考政策出台后，不少教培机构都在宣扬国考&难度加大&的说法，也有些以所谓&最后一次&为卖点招揽生意。
　　他们所说的&最后一次&，除了今年3月北京市举办的最后一次&两学&考试外，还有下半年的地方教师资格认证补考，为此前在&两学&考试中通过部分科目的报考者提供最后一次机会。若未能通过补考，此前曾以&两学&为目标备考的这批人，都将与其他新进入者，站在同一起跑线上重新接受评判。
　　已经参加工作的毕沙(化名)就不得不从头再来。他一年多前就参加了北京教师资格证考试，&上班后，真没那么多精力好好看书。说是两本书，但考得比较散。我光背了押题，但押得都太偏了!&去年11月，他的《教育学》和《教育心理学》考试，都以10分之差未能通过。为了抓住最后一次&两学&考试机会，毕沙专门报名参加了培训班，依旧未能如愿。
　　与忙碌的上班族相比，北京信息科技大学的学生欣娅(化名)，却立志要跻身国考改革后首批拿到教师资格证者的行列。由于国考只有大纲，她没有买到参考书，而是从网上找到了一些培训机构根据其他省份历年真题总结出的复习资料，一个知识点一个知识点地背诵，有时每天背1000字，效率高时则能一次记下好几页内容。
　　距离考试还有大约3周时，欣娅不再进行任何娱乐活动，连自己最爱的相声也&戒&了，开始闭关冲刺。这也是不少报名教师资格考试的在校生的普遍做法。成绩没有辜负她的辛苦，报考初中数学的欣娅一次就通过了3门学科的笔试。
　　&松&笔试&紧&面试
　　从韩思维目前收到的反馈看，国考改革之后，笔试并没有比原来更难。&学员们说《综合素质》考试相对简单，就算不复习也能拿到很多分。&而《教育知识与能力》，以及初、高中的各学科笔试，则相对较难。
　　其实，光从考题看，《教育知识与能力》测试的内容，与此前&两学&考试中的《教育学》比较接近，也融入了小部分原&两学&的《教育心理学》内容。韩思维分析说：&心理学的东西其实是比较难背的，以前这方面花的力气是比较多的。大部分内容都是考一些常识性的东西，比较优秀的非师范生学生反而比以前更有优势。&
　　在国考改革前，一些教育发达地区，教师资格证考试通过率始终维持在极低的水平。据《中国江苏网》报道，江苏的&两学&考试，单科通过率在15%&16%，两门同时通过率仅10%左右。《齐鲁晚报》也曾引述业内人士说法称，山东省济南市地方教师资格认定通过率为17%，省内其他城市通过率也在此上下。育德园师则称，其对过去北京教师资格证地方考试数据进行统计后发现，中小学&两学&通过率在10%左右。至于一些此前把关较松的地区，亦在全国统考之前，就逐步收紧了当地的教师资格认定通过率。
　　在中国教育科学研究院教师发展研究中心主任张布和看来，这种笔试通过率的数据变化，恰与国考改革的目的相符合。国考改革后，一是由国家层面统一把好教师入口的质量关，有助提升困难地区的教师质量;同时也是放开教师队伍入口，让更多合格的优秀人才能有机会从教。
　　上海师范大学大四学生王天瑶虽然也参加了此次国考笔试，但她和同学们更关注的，却是面试。她所在的科学教育班，共有39名学生，其中有十多人分别报考了小学、初中教师资格证，另有一两人报考高中教师资格证。据她所知，一次性通过面试的最多只有十几人。
　　经过与同学的交流，王天瑶觉得，要想通过国考的教师资格面试，最重要的就是&像个老师&。何谓&像个老师&?张布和解释，就是更加注重教学实践，&一些想考证进入教师队伍的人，学科知识没问题，但在教育理念、教学方法，课堂教学的组织和班级管理等知识方面，都比较缺乏。可是这些也是决定教育教学质量很重要的因素。需要经过几年的教学实践后，他们才能慢慢成长为有经验的老师&。
　　在国考改革之后的面试环节，将原本各地面试中的&说课&改为了20分钟的&试讲&。在北京等地，留给考生的准备时间也有所缩短，对现实中的应变能力要求更高。一位曾在江苏担任教师资格评委的学科带头人回忆说，在原本的&省考&中，面试环节通过率往往可以高达八九成。这一状况在改革后显然已经发生了变化。
　　参考人数大幅增长
　　到目前为止，参加教师资格证考试的，相当一部分是如王天瑶这样的大三大四在校学生。不少报考者参与教师资格考试，是为了增加就业时的选择余地。在刚刚结束的11月国考笔试中，贵州省贵阳考区贵州大学考点，共有7000多人参考。
　　在2013年刚开始试点时，是在贵州的9个州市各设了一个考区;但到2014年，原贵阳考区已远远不能满足报名需求。因此，在原有基础上又增设了4个考区。而随着参考人数的进一步翻番，各考区的考点也在日益增加。试点3年来，贵州省参与教师资格证考试的人数一直在增长，从2013年下半年的1.6万人次，直接跃升至2014年的4万人，再到2015年的7.9万人。
　　几乎每个参考者，都是冲着这种就业导向去的。韩思维总结了参与国考的三大人群：&有的是确实以后想当老师，或者已经在一些学校开始实习了;还有的是我先考一个，拿到证后，想想当老师也不错;也有一部分是家长希望孩子考教师证，这样的也不少。&
　　至于想当教师的理由，则是大同小异。多数人都看到近年教师待遇和福利的提升，出于对工作稳定的考虑，希望能够成为教师。在北京、上海等大城市，则有不少人希望通过当上教师解决户口问题。也有些特例是希望通过自己担任教职，为下一代求学铺路。
　　毕业于上海交通大学理科实验班的金一鸣，就是在上海教师资格证考试改革之后，成为上海实验学校高中数学老师的。他自称在当年9月报名后，只花了两个月不到的时间，做了几套真题、模拟题，就直接去参加了国考。&第一次考了两门综合和数学，一次就考出来了。第二次考物理，面试第一次没过，隔了半年又去面试，就过了。&
　　对于求才若渴的中小学来说，来自更多领域的人才进入教师队伍，无疑是件好事。但也有人坦言，在实际招聘过程中，即便在国考之后，教师资格证也只是一道最低的门槛。上海市嘉定区紫荆小学校长朱英强调，只有具备资质的申请者，才能参加学校所在区县的录用考试，然后再进入学校的面试流程。学校的管理者们往往更加看重后两道流程，其通过率也更低。今年2月进行的江苏省南京市新教师招聘考试，有约8700人竞争711个岗位，录取率仅为个位数。
　　即便教职竞争激烈，仍然不能阻挡教师资格证国考在各地逐渐爆发的热潮。除贵州外，最新公开的数据显示，江苏今年下半年参加教师资格证考试的约7.7万人报名，较上年同期增长78%。山东自试点以来，亦是逐年增长，仅今年上半年，就有12.6万人报名参加教师资格考试，比参加公务员考试的8万人还要高。教师资格&考证热&已难阻挡。
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