一位农村中心小学校长的困惑与反思_百度文库
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一位农村中心小学校长的困惑与反思
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丽江一校长调教师当自己专职司机
　　丽江市玉龙纳西族自治县石鼓镇中心校校长刘某，从去年10月起，以“口头决定”的形式，调用了一名学校的公职教师作为自己的私车专职驾驶员。“一个中心校的校长就能擅自调动一个教师来为他开车吗？”这位校长的做法在当地人看来“很霸道”，引起不少质疑声。
　　记者调查
　　和老师不教书只开车
　　2日，晚报记者来到玉龙县石鼓镇采访了相关学校和当事的中心校校长刘某。据了解，玉龙县全县共有16所当地乡镇和县教育局双重管理的中心校，石鼓镇中心校是16所乡镇中心校之一，主要负责对辖区内12所完小和两个校点的教育教学管理。
　　当天上午，记者来到了离石鼓镇不远的新华八一小学。校方不否认该校一和姓教师被调到石鼓镇中心校帮校长开车的事。“今年6月后到现在，就再没有给和老师安排课程了。”新华八一小学张校长说。
　　当记者提出想了解一下去年9月以来到现在课程表排课情况时，张校长介绍，自从和老师去为刘校长开车后，就给他排了两节科学课，后来还是张校长帮和老师去代的课。
　　“要和老师去给刘校长当驾驶员，是刘校长提出来的，当时因为‘两基’验收，工作量特别大，也没有什么调用的正规程序，刘校长提出来后，和老师就去了。在晚上，和老师有时也回到学校来住，学校只能尽可能不安排或少安排课程。”张校长说。
　　“刘校长的车是中心校的吗？”
　　“是私车。”
　　当事校长
　　“这也是无奈之举”
　　在石鼓镇中心校，刘校长告诉晚报记者：自己虽是校长，但一直是使用私车工作，因为要跑的面很广，有时需要喝点酒，怕喝酒开车出问题，便跟学校的班子成员通了个气，调和老师过来，到现在是10个月时间。
　　他补充说，调和老师这个事，他没有向县教育局和石鼓镇按程序报告过，但很多人是知情的。“驾驶的是我的私车，但主要还是用在中心校的工作上，一个月下来油费大概要500元左右，是中心校支出，而修理费几年也没多少钱，驾驶员和老师的工资仍然按当老师时的领，是由县财政发的。”对此，刘校长并不隐瞒。
　　面对记者的采访，刘校长认为：按纪律和相关规定，未经上报批准，将在岗公职教师随意调离教师岗位在私车公用中充当校长驾驶员，做法是错误的，但从学校管理的现实需求而言，把自己的私车作为公车使用，也是无奈之举。
　　教育部门
　　“公职教师被随意调整是不对的”
　　“公职在岗教师被随意调整去当驾驶员，这是不对的。”2日下午，玉龙县教育局人事部门有关人员告诉记者，教师是教师，工勤是工勤，教师和工勤人员是有区别的。县教育局办公室和主任介绍，玉龙县全县共有的16所中心校中，目前，石鼓镇中心校和奉科中心校还没有配置车辆，14所中学，目前，太安、石头、鲁甸、塔城4所中学还没有车辆。县教育局指出，没有配置车辆的校区，由于一些区域的特殊性，私车公用的情况的确存在。
　　· 记者手记 ·
　　“私车公用”呼唤阳光制度
　　记者采访中，当事的刘校长提出关于私车公用的一串串疑问：“学校是否制订有具体的‘私车公用’的管理制度呢？比如：私车公用中的使用范围、费用标准、管理措施与风险责任等？”而到目前，还没有过规范的私车公用的管理制度。那么，如果在没有任何管理制度的前提下，私车公用过程中发生意外该怎么办呢？
　　近一两年来，“公车私用”一直是社会舆论热点，而“私车公用”在我们的生活中已不知不觉浮出水面，也常有“私车公用”也该弄个制度出来的坊间声音。应该说“私车公用”恰恰是预防“公车私用”这一良好愿望下的一济“配方”，如果措施得当，制度严明阳光，也许是一种助力和推动。
电话：010-　　肥东县教体局在桥头集中学和小学合并的人事任命中，在2014年5月和7月先后两次征询民意遭到桥头集中学教师强烈反对的情况下仍任命徐发林为新校长。（只因他和教体局某位主要领导是同学，妹妹为我县长临河镇党委委员，妹夫为撮镇镇党委委员。）以下为桥头集中学在职和退休教师的意见书。　　　　　　　　
楼主发言：4次 发图：
　　背景厚，没办法。深挖。
　　组织任命不公示，直接宣布，估计也是害怕。教体局和组织部门踢皮球，教体局说是组织部任命的，组织部说是教体局党委研究的。不知道到底是不是在酒桌上共同研究的。
　　@逗你玩的节奏 唉，这样下去，不是越来越糟吗？
　　@解放1abc 4楼
18:13　　@逗你玩的节奏 唉，这样下去，不是越来越糟吗？　　------------------------------　　所以学校现在就是比较混乱啊，他来开会都没人参会，学校管理一片乱像。作为我们普通教师也没办法，只能眼看学校的落破。真心希望上级管理部门抓紧介入。
　　一定要严查　　
　　真是不像话，违背民意，神也管不好学校啊
　　先查他妹妹和妹夫，在查他，一家三口明摆的家族窝案　　
　　教育局要倾听民意，顺应民心
　　现在的世道
　　桥头集中学，听闻是一所管理严格的学校，今天不该面临如此
　　教育局要倾听民意，顺应民心
　　教育界也有这等黑幕
　　教师的心声领导还是应该重视呀
　　1　　1　　1　　保护好真正想干事，能干事，干成事的校长　　近期看到网帖《肥东县教体局不顾教师心声，强行任命校长》，以及帖子中配发四张有教师签名的文字图片。针对网帖所写内容，我不敢苟同，原因如下：　　一、网帖标题写到“不顾教师心声”。那么就要看看有多少教师认同《意见书》并签名，在职教师签名的有14位。这所中学有40多位教师，签名的才14位，连半数都达不到，你们就敢妄称“教师民意”。少数人的意见就能叫民意吗？　　二、网帖一开始就罗列出徐法林校长与局某位领导是同学，他的妹妹是临镇党委委员，他的妹婿是另一临镇党委委员。徐发林的校长任命真与上述三位都有必然关系吗？帖子中 “只因”这个词，应该是包含上述三人的违规原因促成徐发林的“校长任命”，建议司法机关可以去查一查，如果没有，那么发帖者就是诽谤徐发林以及上述三位同志。　　三、《意见书》中第一条:责任不在，难当大任。文中提到此所中学学生流失问题，是徐发林的原因。今天的肥东农村公办中学在私立学校的冲击下，生源是普遍锐减。难道这些都是像徐发林一样的中心校校长的原因？怎么不找找自身的原因。这所中学生源流失很严重，与你们自身就没有关系？早在私立学校没有兴起的时候，此中学范围内的学生家长已经承包两辆中巴车送学生去本镇临近的一所中学。家长那时候就舍近求远，没有选择你们，你们还不去反省自己吗？说徐发林作为拟任的两校合并后的校长，未作导向性宣传。那么，我到问问你们？你们同意合并了吗？全县的九年一贯制学校，你们是第一批，等全县都合并完成，你们怎么成为最后一个，还推迟了半年时间。提出徐发林“放任自家教师为私立学校摇旗呐喊”。“放任”一词，一是说明徐发林本人没有为私立学校摇旗呐喊。二是说明摇旗呐喊的是小学老师（真实性有待考证）。三是“放任“这个词，可以理解成没有支持你们，就是放任。凭什么小学就要支持中学？两校合并的事情，你们做出哪些支持小学的行动？不支持别人，却要求别人必须支持自己，这是什么强盗思维？教体局正是考虑到中学招生困难，提出中小学合并方案，挽救岌岌可危的农村中学。中小学一盘棋的举措，是拯救中学还是小学？　　四、《意见书》第二条：制造虚假，扰乱秩序。暑假期间，不仅是此所中学，还有一些中学都面临被谣言所伤的境地。尤其是暑假前你们两校成为唯一没有合并成功的，是小学不愿意，在阻挠合并吗？这些都是谣言四起的原因，你们怎么不去找自己的原因。把谣言产生归结于中心校，用“无疑“这个词，这个词可是猜测型的肯定，而不是实据型的肯定。既然，教体局已经拟定徐发林是合并后的校长，中学也是他的管理范围。他给管辖自己的学校制造谣言？这能成立吗？如果拟任校长不是徐发林，他气愤、小气，给中学制造谣言，我到有点相信。　　五、《意见书》第三条：民意难平，合力不在。民意这块，少数人不能代表民意。合力不在，我是相信的。不过到底是谁不愿意合力也是一目了然的。是徐发林校长不愿意中学合并过来呢，还是中学不愿意因合并接受徐校长的领导呢？这个大家都会从逻辑上得出正确的结论。　　六、《意见书》第四条：超龄任用，难服民意。至于超龄问题，徐发林校长在接受任命时是没有超过教体局划定的58周岁的年龄界限，教育局的做法也是没有违规的。网帖为了博得读者眼球，用民间常用的虚岁在说话吧？还用“近60岁”“快退休”这样的词汇，诱导读者产生某些联想。　　七、《意见书》总结部分。不仅再次搬出少数人的“民意”，还用上群众路线教育实践。什么是群众路线？群众应该涵盖大多数人，而不是少数人。给年轻人勇挑重担，担当大任是对的，但是群众路线教育活动也提出年龄不在是一道必须的“线”，要让有经验的，有能力的老同志更好发挥自己的能量。　　八、请愿书。里面提到徐发林为了利益驱动放任教师反宣传，还用括号注上：私立学校招生的潜规则。私立学校招生能给徐发林带来利益吗？今天的肥东私立学校早已不到乡镇学校来招生，他们做大做强后，已经坐家招生了。相反，却是农村中学在想尽办法去招生。私立学校根本就不求于农村小学，他们会给徐发林好处、利益？私立学校难道是脑子进水了？只能说明你们是“揣着明白当糊涂”。说徐发林校长“只做和尚不撞钟”，我来说说徐发林的经历。1.他原来在山王小学担任校长，山王小学的教学质量是桥头镇第一。后来他担任中心校校长，中心校的教学质量变成桥头集镇第一。“不撞钟”能取得如此优异的教学质量？2.中心校原来只有两栋教学楼，他担任中心校校长的短短几年时间，多媒体楼，留守儿童之家楼，教师中转房，幼儿园教学楼相继建成，学校的教学环境得到很大改善，虽然这些是政府投资，难道校长就不需要规划，协调，“不撞钟”环境就自动变好了？3.肥东南边乡镇的各个中心校，除了龙塘因靠近合肥的地理原因学生数在不断增加外，就只有桥头集中心校学生数不减反增，桥头集镇是处于合肥和巢湖交界处的山区，地理位置没办法跟撮镇、长临相提并论。为什么家长愿意把孩子送到桥头集中心校呢？没有教学管理和过硬的教学质量，家长就能相信徐发林？“不撞钟”就能取得家长信任？相反，我到想问问此所中学，你们“撞钟”吗？，家长怎么不信任你们呢？　　综上所述，此所中学部分教师的意见书、申请书没有说服力，不仅举不出一两个实证，还大量采用模糊词语，给读者在头脑中发挥无限的想象空间，有偷玩文字之嫌，不足为信。最后，我想说，社会要发挥正能量，要保护好真正想干事，能干事，干成事的人。
　　哈哈 一群刚注册就来骂话的 你们能不能专业点 不行去市政府 省政府上访 在网上撒布这些未经证实的言论 还让水军们来评论 这种做法更低劣 更恶心
　　现在是什么结果啊？
　　他们有自己的行事章程
　　@逗你玩的节奏
16:45　　组织任命不公示，直接宣布，估计也是害怕。教体局和组织部门踢皮球，教体局说是组织部任命的，组织部说是教体局党委研究的。不知道到底是不是在酒桌上共同研究的。
贝贝乐童装 　　......　　-----------------------------　　加一条！压榨聘用教师！他们从不和聘用教师签订合同、为的是不用履行责任...居然还克扣聘用教师工资！
　　@林小莺-27 17:27　　1
保护好真正想干事，能干事，干成事的校长
近期看到网帖《肥东县教体局不顾教师心声，强行任命校长》，以及帖子中配发四张有教师签名的文字图片。针对网帖所写内容，我不敢苟同，原因如下： ......　　-----------------------------　　原来桥头集六所小学让他兼并一所小学能不曾家生源吗？另外幼儿园办的都要倒闭了……可惜了国家投资的三百万.....
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规现场就餐的市民挤爆大门，场面极为混乱。
老人以拿钱给儿子为由，要儿子回家详谈养老。
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　　校长是不是官员？当局长、校长、教师把校长当作官员对待，教育的功利、政绩观会愈加严重，学校就无法单纯，教育也沉潜不下去。
　　校长们一旦感受到自己的位置和命运是“朝不虑夕”的时候，他们的功利之心就被唤醒了
　　校长是不是官员？显然不是。在一些教育行政部门领导眼里，校长是一个官员，和其他的科长、股长没什么区别。
　　在有的局长看来，校长只是一个可以随意摆布的棋子，谁当都一个样。有的局长，根本不理解一个好校长对一所学校意味着什么，对一群孩子和家长意味着什么，甚至对一个区域的教育意味着什么。凡是有点个性的校长，他就会感觉有些“碍眼”，就不舒服，总要找理由，想办法“拿下”。有的局长不明白什么是文化，也不知道学校文化的形成需要一个较为稳定而持续的良性发展环境，热衷于频繁的人事调动。
　　某地一所学校五年内换了三任校长。这些校长没有做过多少事情，一律是到这所学校“镀金”来了。教育局领导呢？也认为这是一所“黄埔军校”，想要重用某个校长，就先把他放到这所学校当一两年校长。
　　上海一位教授痛心疾首地说，当地有位局长，一上任就推行校长大轮岗，全区校长“大洗牌”。全不顾这所学校是否刚有起色，那所学校的班子是否为“黄金搭档”。
　　在局长看来，校长一轮岗，人就“活”了，他的工作就“顺”了。他不知道，校长们一旦感受到自己的位置和命运是“朝不虑夕”的时候，他们的功利之心就被唤醒了，而同时做教育的宁静之心和淡泊之心也开始“枯死”。当然，那些有骨气、有定力、有追求的校长则更容易因此变得让人感到“碍眼”。
　　校长如果只精于权术，充其量只是一个行政型或管理型的校长，断难成为一个教育家
　　一些校长常把自己当官看，开口闭口谈自己的级别，比如正科、副处、正处或副厅，等等。他们认为自己和其他官员一样，是专门“管”人的，所以一方面在权力上竭力“一手抓”；另一方面在工作上努力“往下推”，还美其名曰“懂得放手”“善于用人”。
　　说到治人用人，刘邦出类拔萃。带兵打仗不如韩信，运筹帷幄不如张良，治理天下不如萧何，却能够君临天下，足见异乎常人。校长如果一味学刘邦，只精于权术，却不长于学术，只谙于驭人，却不善于育人，他充其量只是一个行政型或管理型的校长，甚至只能算是一个政客，断难成为一个教育家，甚至不能成为一个真正的校长。
　　尽管校长同时应该是一个社会活动家，需要和上级部门、社区以及家长等处理好方方面面的关系，这点和行政官员有相似之处，但就最重要的特质而言，校长首先应该是一个学者，是教育方面深有研究的专家。
　　一些校长把自己当作官员看，盲目尊崇那些官场作风，凡事不求做好，只求“搞定”，搞定就是能力；对人呢，不求引领，只求“摆平”，摆平就是水平。殊不知，学校毕竟不是机关，学校以学生为主体，以学生的健康成长为首要目标和任务。
　　校长把自己当“官”看，就会心浮气躁，追求“政绩”
　　管理，总体上以约束和规范为主要特征，是按照社会的规则或者管理者的意志进行的，它的用力更多是向内的，是约束性和制约性的。而教育，则是以发现、唤醒和引领为主要特征的，用力更多是向上的，甚至是向四周的，是解放性的和支持性的，它让人顺着自己的特点，向着美好的方向去发展生长。
　　一所只有管理而无教育的学校，即便升学率看起来多么炫目，也很难令人信服这是一所以成就师生为己任的好学校。现在许多学校，成了“高考工厂”和“中考工厂”，学生都成了考试的机器，教师则成了操作工人，毫无教育味可言。而众多领导对其赞美有加，众多同行和家长依然趋之若鹜，惑矣。
　　校长是专业岗位，他应当有自己的专业理想、专业信仰和专业追求，当然还更要有专业能力和专业操守。他所有的决策、行为和意志，都必须符合教育规律、师生实际和学校特点。他更追求教育良心，对每一个师生负责，而不是追逐教育政绩和自己的仕途。他的一切工作的出发点，只能是学生的成长。
　　校长把自己当官看，就会心浮气躁，失去内心的平衡。校长这官太小了，不必说在科长、局长和县长、市长眼里，多数校长只是个“虾兵蟹将”而已，就是在校长队伍中间，也因为等级分明，而让众多民工子弟学校、薄弱学校、农村学校、特殊教育学校和小学校的校长们时时感到自己的卑微和弱小。
　　校长躁动不安，自然就眼睛向上，心思向外。一心琢磨如何尽快做出些“政绩”来，一心研究如何结交更多的“达官贵人”。于是，无视教育的“慢”规律，大搞“形象工程”，大搞宣传战役；于是，一个劲儿往外跑，上班看不到一点人影，下班看不了一页书刊，整日里和一些“重要他人”一起喝酒、打牌。最后，拍拍屁股，顺利高升。留下一屁股“半拉子工程”――看见的和看不见的；还有一群和他一样一心向上、一心向外的“后备”干部――有名分的和没名分的。
　　教师把校长当“官”看，心思就不在工作上，而是放在研究人事与人际上
　　一些教师也习惯于把校长当官看，甚至把所有的学校管理人员，比如主任甚至组长们当官看。他们更擅长于在领导面前表现自我，而不是在学生面前展示自己。他们更热衷于研究领导的爱好和人际圈，而不是学生的兴趣和亲友圈。他们更希望能够一步登天，而不是让自己的教育能力和教育贡献更上层楼。
　　他们不把心思放在工作上，而是放在研究人事与人际上。他们研究哪个领导何时“转正”，哪个领导何时“调走”，哪个领导何时会“高升”，哪个领导和哪个领导又是什么关系。即便不是自己学校的领导，他们也异常关心和关注。
　　在他们看来，获得一官半职，远比教育出彩来得耀眼。每逢暑假，他们就会对这个校长说“你下半年要高升了吧”，对那个校长说“你前途无量”。在他们看来，校长就是官。
　　而且，不同学校的校长官阶不一。中心学校校长比附属学校大，初中校长比小学校长大，高中校长比初中校长大，城区中学校长比农村中学校长大，一中校长比二中、三中校长大。所以，从农村到城区当校长就是升官，从二中校长变一中校长就是升官，至于从职高到普高当校长更是高升，而从校长到科长或者副局长，则更是“飞黄腾达”了。
　　学校里官气太浓，学校就单纯不起来，教育也就沉潜不下去
　　以上种种，也难怪老师们。每年的教育局会议上，许多校长们也是凭着会议安排的座位来精确判断各所学校及校长的地位的，局工作人员早把每个校长和每所学校在他们心中的位置排好了。
　　据我所知，目前各地中小学校长会议，鲜有按照校长的年龄、资历或者姓氏笔画等来排位的，更少有不讲位置顺序，随性而坐的。如果哪个地区的校长们都被一视同仁，真正实现了一律平等，我想此地的教育一定会多一些与众不同的新鲜空气，校长们一定会更加安心于办好一所学校，老师们也一定安心于教好一群学生。
　　把校长当官看，时日一久，便会习以为常。学校里的官僚气太浓，学校就单纯不起来，教育也就沉潜不下去，学生的成长自然也就缺乏底气与厚度。
　　最糟糕的是，当校长成了官员，学校就成了“官场”，本已经高度功利化的教育将会变得更加势利，本已经高度工具化的学生将会更被异化。那时候，恐怕更多的教育怪象和乱象会纷至沓来――那将是真正的教育灾难。
　　非常赞赏有省份出台了这样一份选配学校书记、校长的新规：学校书记、校长须从教师队伍中产生。在我看来，这样的规定显然迟了些，甚至显得多余。但为何在“取消校长行政级别”“大力推行校长职级制”呼吁了多年后，依然成为引人关注的“新闻”，足以令人沉思。
　　【作者简介】
　　厉佳旭，浙江省宁波市立人中学校长
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来源：网络
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领导好！我是淅川县香花镇一名教师举报中心校校长王建灵。
其一中心校每年截流经费四五十万，中心幼儿园一年收入二十余万。还不够他一人吃喝赌贪！还要向下属学校和个人卡拿要！自从他当中心校校长后，没磊一堵墙没添一块瓦，甚至没置办一件超过二千元的办公用品。福利奖金没见过一毛。钱都到哪儿去了！望上级领导明查！还老师们一个明白！
其二看看他们一窝1其姑父尹永舟因犯错误被撤职，在其上任后被任命中心校副校长。2其妻张欣中学高级教师在其上任后做每月一次的报纸分发工作每天去麻将馆上班。其姑张金秋中学高级教师管营养餐票发放其妻弟承包一中学生食堂和营养午餐（至少有半数学生因饭菜质量太差中午不吃国家补贴的营养午餐，午餐因太不像话校长说了一句，被其弟媳破口大骂，校长无奈在全校教师会上自我解嘲说骂我算了只要让学生吃好不出事就好。可见其嚣张！）。其妹夫王升在王建灵当中心校校长后在其安排下一直只领工资不上班！
望领导还香花教育一片晴天！
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