《律师执业行为规范》第六十四条如何理解_百度知道[浙江] 绍兴永和中学“六和敬”行为准则解读
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&&& 在永和中学行政办公楼（永和楼）底层过道墙上，挂着七块黑底金字的碑牌，这就是该校用来达到“博雅”育人目标的手段和方法之一——六和敬。这七块碑牌，第一块解释什么谓“和”与“敬”，后面六块，每块阐述一个“和”与“敬”，分别是身和同处，语和同愉，意和同悦，学和同修，见和同存，利和同均。做到在身、语、意、学、见、利这六方面的“和”，就能相互尊重，做到共同处、愉、悦、修、存、均，也就做到了“敬”。因此这“六和敬”，虽然分成六条阐述，但全文近500字，可一言以蔽之为“永和”。而这共享的六条标准，也就是永和师生集体生活、共同学习的行为准则，并借此达到“博雅”的目标。
　　和即“外同他善”，敬则“内自谦卑”。其实这个“六和敬”，也不是学校的标新立异，早在二千五百多年前有此一说，只是该校在这个名称中加入了和社会发展与学校教育教学相吻合的新内容。其具体内容为：身和同处：师生同处，宜做到学业、教业清净，和睦相处，各安其分、各守其责，不可发生磨擦、打架等粗暴野蛮举动；语和同愉：师生同处，宜做到语境清净，即说话语气，谦和礼貌，悦耳可爱，不宜恶口粗声，引人不快，发生争吵；意和同悦：师生同处，宜做到心意清净，即有善良用意，坦白胸怀，凡欢欣快意之事，皆一起悦享，不为个人之乐而置大众之乐不顾，更不可筑个人快乐于众人痛苦之上；学和同修：师生有别，各有所求，师生皆有共同遵守藉以教学相长之规章。生有《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等准则，师有《教育法》、《教师法》等法规。当尊之循之，修身养性，彰显共同遵纪守法之精神；见和同存：见即见解，师生或为学友或为同事，见解看法，宜相对统一，和而共存，团体力量乃无分化。否则，意见纷杂、思想混乱，各持己见，自以为是，团体不能清净，必使合力散漫，终不能振作有为；利和同均：师生利益，无外财利学利。无论经济上之财利，抑或知识上之学利，须平等享受，因材施教、因劳所得，各有成长。不应厚此薄彼，使之发生利害冲突。
　　良好的人际关系也是教、学动力。遵守了这个“六和敬”，校园内的人际关系就会融洽有加，师生间教学相长，同学间互帮互学，教师间取长补短，无论在学习、工作中还是在生活中，人人都会本着“永和”的态度，朝着“博雅”方向而努力前行。
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责任编辑：王莉侠六西格玛原则_百度百科
六西格玛原则
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六西格玛原则介绍
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六西格玛原则相关信息
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根据资料和事实管理 　近年来，虽然渐渐受到重视，但是大多数企业仍然根据意见和假设来作决策。6西格码的首要规则便是厘清，要评定绩效，究竟应该要做哪些衡量(Measurement)，然后再运用资料和分析，了解公司表现距离目标有多少差距；
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协力合作无界限 　改进公司内部各部门之间、公司和之间、公司和客户间的合作关系，可以为企业带来巨大的商机。6西格玛强调无界限的合作，让了解自己应该如何配合组织大方向，并衡量企业的流程中，各部门活动之间，有什么关联性；
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